数学北师大版一年级上册认识图形

认识图形认识图形 教学设计教学设计 教教 学学 目目 标标 知识与技能知识与技能 1 通过观察 操作 使学生认识长方体 正方体 圆柱和球 知道它们的名称 初步感知其特 征 2 使学生形成一定的观察能力和操作实践能力 过程与方法过程与方法 提供活动机会 经历对物体的分类 观察 触摸和比较的过程 从而形成对长方体 正方 体 圆柱和球的感性认识 知道它们的名称并能识别 初步建立空间观念 情感情感 态度和价值观态度和价值观 1 培养学生主动探索的精神和与人合作的意识 初步了解数学与生活的密切联系 激发 学生学习数学的兴趣 2 通过对一些祖国建筑图片的欣赏 初步培养学生的美感和民族自豪感 教学重点教学重点 认识长方体 正方体 圆柱和球 知道它们的名称 能够辨认和区分这些图形 教学难点教学难点 通过学习立体图形 直观感受它们的特征 教学准备教学准备 不同的立体图形实物 课件 教学过程教学过程 一 设景导课设景导课 师 小朋友 你们喜欢孙悟空吗 瞧 它来了 孙悟空有一个专打妖魔鬼怪的神器 是什 么呀 你知道金箍棒是什么形状吗 现在 咱们就一起来认识图形 板书课题 认识图形 21 世纪教育网版权所有 二二 分类感悟分类感悟 今天 孙悟空给大家送来了一些礼物 请大家打开盒子 看看是哪些漂亮的礼物 生 生 师 收到这么多礼物 你们开心吗 你们能根据形状的不同在小组里分一分吗 1 学生分小组活动 2 汇报分类结果 三三 玩耍体验玩耍体验 师 看来每组小朋友都把物体分成了四类 这四类物体分别有哪些特征呢 请仔细观 察 也可以动手摸一摸 滚一滚 玩一玩 然后在小组里说说你发现了什么 1 长方体长方体 老师在屏幕上出示长方体物体 问 你发现了什么 生 1 生 2 师小结 长方体长长方方的 有 6 个不一样大的面 不能滚动 2 正方体正方体 老师在屏幕上出示正方体物体 问 它有什么特点 生 1 生 2 师小结 正方体四四方方的 6 个面一样大 不能滚动 引导学生比较长方体和正方体异同 设计意图 通过比较它们的异同 初步培养学生的求同思维和求异思维 3 圆柱圆柱 师出示圆柱形物体 问 它长什么模样 生 1 生 2 师小结 圆柱长得像柱子 上面和下面是一样的圆形 横着放能滚动 引导学生 筒状方便面的形状是圆柱吗 学生谈论并汇报 4 球球 师出示球形物体 问 它有什么特征 生 1 生 2 引导学生比较圆柱和球的异同 四四 建构图形建构图形 1 辨认图形辨认图形 师出示四种图形 师 如果老师把以上四种图形画在屏幕上 你们还认识吗 引导学生认一认 2 猜谜语猜谜语 A 圆圆鼓鼓小淘气 滚动起来不费力 B 正正方方六张脸 平平滑滑都一样 C 上上下下一样粗 放倒一推就滚动 D 长长方方一物体 平平稳稳随处见 通过猜谜语 加深对四种图形特征的认识 五五 巩固应有巩固应有 1 找朋友 2 填一填 六六 活动身体活动身体 师 学习了这么长时间 咱们来放松一下 好吗 师生互动 放松身心 七七 实践操作实践操作 1 小组合作 用桌上的物体搭一件大家喜爱的物体 争当小小设计师 2 小组反馈 八八 回归生活回归生活 1 展示老师搜集的一些中国建筑图片 陶冶情操 发展美感 培养民族自豪感 2 找一找生活中是长方体 正方体 圆柱和球形状