语文人教版五年级下册《晏子使楚》第二课时

晏子使楚晏子使楚 第二课时教学设计第二课时教学设计 一 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 理解课文内容 能够感悟人物形象的特点 体会晏子能言善辩的才能和维 护国家尊严的精神 引导学生体会个性化的语言 3 让学生认识到晏子出使楚国时所表现出来的爱国情怀 使学生受到情感熏 陶 获得思想启迪 享受审美乐趣 二 教学重点 体会晏子语言的巧妙 并从他机智的回答中体会人物的特点 三 教学难点 体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神 四 教学过程 一 复习导入 1 这节课 我们继续学习第 11 课 齐读课题 晏子使楚 通过上节课 的学习 我们知道春秋末年 齐国大夫晏子出使楚国 楚王想要 侮辱 晏子 还记得楚王是怎样侮辱晏子的吗 板书 钻狗洞 没才干 没出息 2 楚王三次侮辱晏子 然而最后的结果是 楚王不得不 尊重晏子了 齐读 那么 晏子到底是怎样让楚王的态度发生这么大的转变的呢 让我们 跟随这个引人入胜的故事 走进这个历史上熠熠生辉的人物 去感悟他的语言 艺术 体会他的铮铮铁骨 二 揣摩对话 悟智勇 一 第一次交锋 1 自由读第二自然段 找出晏子的话 想一想晏子的话到底有什么样的威 力 能使楚王不得不打开城门呢 2 指名读晏子的话 说说你的理解 引导 访问国家 走 城门 访问狗国 钻 狗洞 楚国 狗国 楚王 狗王 3 师 说楚国是狗国 楚王是狗王 晏子有直接说吗 没有 但我们却 从他的话中读出了这样的意思 这就是 言外之意 板书 4 假如你是楚王 听了这话 你会怎么想 我若不开城门 就是 还 是打开城门 5 你觉得晏子能实现反侮辱 有何秘诀 相机引导 师 这晏子进城 楚王命人在城门边开了个洞 晏子就把这个 洞说成是 狗洞 为什么这样说呀 晏子顺着楚王的意思 用狗洞引出狗 国一说 让楚王无可奈何呀 这就叫做 顺水推舟 将计就计 板书 6 师 你觉得应该怎样的语气来读晏子的话 冷静 义正词严 来 带着我们的体会读 二 小组合作学习第二 三次交锋 1 过渡 晏子不费吹灰之力便反击楚王 楚王一计不成又生一计 面对他 三番两次的侮辱 晏子又是怎样反击的呢 2 下面 我们小组合作学习 出示要求 1 默读 4 5 自然段 找出晏子最能反驳楚王侮辱的话 读一读 体会话里话外的意思 小组内共同完成下列表格 2 你是楚王 听了晏子的话 会怎么想 3 你觉得晏子能实现反侮辱 有何秘诀 4 有感情地读出你们的体会 指名读要求 3 交流汇报 4 第二次反击 小组汇报 四人小组一起汇报 组内补充 组外补充 1 言外之意 上等国 上等人去 下等国 下等人去 我最不中用 下等人 楚国 下等国 楚王 下等王 2 听了晏子的话 楚王怎么想 3 晏子能实现反侮辱 有何秘诀 夸张语言 埋下伏笔 以退为 进 相机引导 A 师 同学们 这次楚王和晏子对战的焦点是齐国无人 当楚王说齐国 没有人吗 晏子的回答很精彩 出示 指名读 师 标红 这三个分句分别可以用一个成语来概括 你知道吗 出示原文 晏子对曰 齐之临淄三百闾 张袂成阴 挥汗成雨 比肩 接踵而在 何为无人 师读 找到了吗 标红 齐读 晏子这样说 他是用 的方法说明 了 B 师 齐国真有这样的规矩 为了贬低楚国 晏子首先贬低的是 自己 这招就叫 以退为进 板书 C 师 晏子的话几乎直接点明了你楚国就是下等国家 他不怕楚王杀了他 吗 你看晏子已经在为自己后来要说的话做了很好的 铺垫 你说晏子怎 么样呀 D 师小结 第二次交锋 这楚王是步步紧逼 晏子是巧妙回旋 以退为进 再次击败了楚王 这段对话相当精彩 让我们分角色读一读 师读旁白 指名 读楚王 其余读晏子 5 第三次反击 小组汇报 1 言外之意 引导 齐国 安居乐业 楚国 做盗贼 楚国 盗贼国 楚王 盗贼王 2 楚王怎么想 相机引导 此时的楚王感受如何 后悔 痛苦 我们用一句歇后 语来形容 真是 哑巴吃黄连 有苦说不出 偷鸡不成 倒蚀一把 米 搬起石头 砸了自己的脚 3 晏子能实现反侮辱 有何秘诀 相机引导 师 晏子的这次反驳内容很长 我们一起来研读他说的这段话 a 两个 水土不同 意思一样吗 各指什么 b 把这段文字分成两层 你会怎样分 说说你的理由 c 说齐国和楚国 为什么要说到南橘北枳呢 打了个比方 用南橘北枳 的道理推理出齐国人也是如此 这种方法有一个名称 叫做 类比 d 晏子用柑橘作类比 从哪个词语看出来的 同样的道理 师小结 晏子妙用类比不仅点出了齐国人在楚国为盗的原因 而且又一次回 敬了楚王 带着体会读 6 师 晏子就是这样用巧妙的语言让楚王节节败退 最后不得不尊重晏子了 学到这里 你觉得晏子是一个怎样的人 能言善辩 智慧超人 三 感悟神态 动作 1 师 从晏子的语言中 我们感受到他的能言善辩和超人的智慧 其实 我们 还可以从对晏子的动作 神态描写中 也感受到他的智慧 再读课文 找出写晏子动作 神态的词语 联系上下文 细细品味 看看 你能体会到什么 2 师直接出示句子 指名谈感受 1 看了看 为什么不用 想了想 机智 聪明 2 严肃 为什么 联系楚王的侮辱想一想 维护祖国的尊严 爱国 3 面不改色 镇定自如 沉着机智 临危不惧 3 小结 晏子靠自己的三寸之舌 将计就计 不惜贬低自己 以退为进 妙用 类比 可以说是有理有据 既维护了自己和国家的尊严 又反侮辱了楚王 让 楚王不得不折服 才有了故事的结局 楚王不敢不尊重晏子了 齐读 四 拓展练笔 1 对于晏子巧妙的语言 超人的智慧 你学到了吗 我们来小试牛刀 请看 晏子使楚 后续 话说 晏子用巧妙的语言回击了楚王 但楚王始终心有不甘 总想找机会侮 辱晏子 2 小练笔 如果你是晏子 你会怎样回击楚王呢 3 师 三位同学学到了晏子将计就计的妙招 化解了自己的尴尬场面 语言巧 妙又不失礼貌 真不错 4 关于晏子的故事还有很多 在 晏子春秋 这部书里有详细记载 谁来给我 们读读书的简介 想更多了解晏子这个人物的同学们下去后可以找来读一读 五 作业布置 1 合作演课本剧 2 搜集书中或现实生活中 巧妙运用语言解决问题的情景 跟大家分享语言的 魅力 港城小学 唐 娟 小组合作学习单小组合作学习单 小组内合作学习第二次和第三次交锋 小组内合作学习第二次和第三次交锋 学习要求 学习要求 1 找出晏子反驳楚王侮辱的话 体会话里话外的意思 共 找出晏子反驳楚王侮辱的话 体会话里话外的意思 共 同完成下列表格 同完成下列表格 2 假如你是楚王 听了晏子的话 会怎么想 假如你是楚王 听了晏子的话 会怎么想 3 你觉得晏子能实现反侮辱 有何秘诀 你觉得晏子能实现反侮辱 有何秘诀 4 有感情地读出你们的体会 有感情地读出你们的体会 三次交锋三次交锋晏子的话晏子的话 言外之意言外之意 第二次交锋第二次交锋 第三次交锋第三次交锋 小组合作学习单小组合作学习单 1 默读 默读 4 5 自然段 找出晏子最能反驳楚王侮辱的话 读一读 自然段 找出晏子最能反驳楚王侮辱的话 读一读 体会话里话外的意思 小组内共同完成下列表格 体会话里话外的意思 小组内共同完成