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文档简介

第 1 页 共 4 页 五年级五年级 品德与社会品德与社会 下册我国的国宝教下册我国的国宝教 学设计学设计 2 我国的国宝 教学目标 1 对我国的世界文化遗产有一些基本的了解 感受中国古代文明的辉煌 体会中华文化的丰富与精 深 2 尝试多渠道地搜集有关古遗迹的资料 引导 学生透过历史遗迹探究背后的故事 引发学生对中国 历史的兴趣和探究欲望 3 知道古迹的价值 知道这些古代的文明是失 而不能复得的 树立保护古遗迹和文物的意识 三 教学建议 1 本课需要的资料较多 可以是单纯的文字资 料 也可以是图文并茂的资料 要求学生将找到的资 料制成解说卡 方便交流 教师也要尽可能地为学生 提供图片资料 2 中国的世界文化遗产 和 探索古遗迹 这两个话题可以结合在一起进行教学 在进行 探 索古遗迹 和 哭泣的古遗迹 这两个话题的教学时 可以让学生汇报调查到的其他古遗迹的情况 不要拘 第 2 页 共 4 页 泥于书上这三处 并要求谈谈调查了解后的感受 3 通过举行辩论会 搞校园小调查 创作漫画 办手抄报等形式来提高学生对文物保护的认识和判断 能力 树立保护文物古迹的意识和责任感 四 教学设计 一 导入 我国已有 34 处文化和自然遗产 被列入 世界文化遗产名录 它们不仅是中国人民 的宝贵财产 也是人类的共同财富 这节课我们就走 进这些国宝 认识一下它们的伟大 感受中华文化的 丰富与精深 二 探寻国宝 活动一 探寻古遗迹 1 师 你知道我国的哪些世界文化遗产 关于 这些遗产 你了解有多少 2 出示地图 学生可以将遗产解说卡粘贴在 地图中相应的位置上 然后再做详细的介绍 其它学 生进行补充 教师借助课件重点讲解 长城 秦 兵马俑 和 大足石刻 3 在介绍完古迹后 请同学说说自己看后的发 现和感受 古遗迹是我国的瑰宝 体现了我国古代 劳动人民的聪明才智和非凡的创造力 代表着祖国古 老而灿烂的文化 是中华民族文明的象征 是全人类 第 3 页 共 4 页 的宝贵财富 有着不可估量的历史 艺术 经济价值 4 谈谈我们这个地区有哪些文物保护单位和遗 迹 根据自己的了解到的进行介绍 活动二 保护古遗迹 1 交流了解的古迹被破坏情况 鼓励学生展示 相关图片 教师通过大屏幕出示一些被毁的遗迹 让 学生进行感知 2 交流对古迹被破坏后的感受 可以鼓励学生 代言古遗迹被破坏时的心里话 3 了解国家 政府为保护遗产做的大量的工作 法律 修复 学生交流自己如何用实际行动保护 古遗迹 不乱刻乱画 不乱丢废弃物 宣传 见到 别人毁坏要制止 要有爱护古遗迹的责任意识等 活动三 小小辩论会 1 确定辩题 正方 使古建筑变得现代是在破坏文物古迹 反方 使古建筑变得现代不是在破坏文物古迹 2 学生辩论 教师提醒 学生应抓住辩论点展 开 三 布置作业 利用创作漫画 办手抄报 写建议书的形式来积极倡导人们来保护文物古迹 第 4 页 共 4 页 四 总结 通过这节课的学习 我们感受到
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