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文档简介

1 / 3语文天地二( 北师三上)文章来源m语文天地二 教学要求： 1、通过教学提高学生积累词句的能力。 2、阅读世界上最响的声音 ，3、培养学生的阅读兴趣，4、扩展学生对声音的认识。 5、锻炼学生搜集、处理信息的能力和合作意识。 6、学习怎样把字写整齐 教学过程： 第一课时 1、复 2、习导入 1、指 2、名 3、认读词语。 4、开火车读课文，5、师生共议。 3、认读词语，4、积累词语 1、抄一抄：顽皮寒流幽雅奇迹欣赏 2、选词造句 5、写字练习。 6、巩固练习：比一比，7、组成词。 招（）玩（）竖（）便（）医（） 召（）顽（）坚（）硬（）区（） 2 / 38、作业：练习有感情地朗读课文。 第二课时 1、谈话导入： 说说你听到过的最响的声音，谈谈你听过后的感受。 2、导入新课世界上最响的声音 1、板书课题，2、齐读课题 3、启发学生提出问题，4、引发学生的探究兴趣。 3、自读课文 1、分组自读课文，2、提出自己的疑问，3、小组讨论交流 4、检查学习情况 A认识词语：大叫大嚷喧闹噪音震天建议鼓手 敲锣打鼓意志聚集激动焦急轻声细语 B理解词语 c让学生交流记子方法和理解词语的方法。 3、说说你读国课文后感想。 4、畅所欲言 噪音的危害很大，你知道它有哪些危害吗？我们能做些什么？ 第三课时 1、读背古诗 2、根据插图的内容理解古诗的意思。 3 / 33、根据故事描绘的内容，4、标 5、出诗中描写声音的词语，6、读一读，7、说一说自己所想象的声音。 8、重点学习词语： 锦城丝管桂花 9、完成语文天地的“找一找“描写声音的词语，10、填一填。 11、让学生自学领悟“金钥匙“的内容：怎样在横线上把字写好，12、 让学生当场抄写一段话，看谁能用“金钥匙“的方法写好一段话。 教学后记： 这次“语文天地”中安排的两个积累练习，题型很活，有一定难度，学生开始做时，大部分摸不着边，没理解题意就瞎猜瞎填。错误率很高。在分析了原因后，我丛
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