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文档简介

课题 有几只小鸟 学习内容 P83 P84 7 6 5加几的进位加减法 教学目标 1 结合具体的操作活动 进一步探索7 6 5加几的进位加法的计算方法 2 能正确计算20以内数的进位加法 3 能运用进位加法解决生活中的简单实际问题 体会到用数学的乐趣 教学重点 7 6 5加几的进位加法的计算方法 教学难点 与之前学习的20以内数的进位加法的联系 养成教育训练点 培养学生观察 比较能力 教学过程 一 引入 复习数的组成 6 7 8 7 4 9 7 6 二 创设情境 探究算理 1 提出问题 师 在一颗大树上 原来有7只小鸟 又飞来6只 那么你能提出什么数学问题 学生提出问题 求一共 比多少 等等 2 根据不同的问题 列算式 生 求一共有多少只 列算式 7 6 只 或6 7 只 3 讨论如何解决该算式 你用的什么方法 和同组学生交流一下 三 解决问题 1 做一做 说一说 引导学生结合摆小棒和拨计数器的活动 解释说明自己的计算方法 通过多种形式 进一步的体会算理 2 圈一圈 算一算 巩固7加几 学习5加几的计算 同时 通过动手圈一圈 如先把10跟小棒圈在一 起 再算出结果 进一步体会 凑十法 的策略和计算过程 3 想一想 填一填 1 巩固学生计算能力 2 通过计算 观察 继续填写算式 引导学生发现算式之间的规律 四 巩固练习 1 练一练第一题 本题目的是通过圈一圈 巩固 凑十 练习7加几的进位加法计算 2 练一练第四题 通过涂颜色的趣味题目 进一步巩固加减法的计算 本题目教师要做适当的引导和 帮助涂色有困难的学生完成涂色过程 五 课堂小结 1 让学生谈一谈本节的收获 2 结合生活中的具体情境 说一说自己的方法与感受 3 教师小结 小结方法 同时对情感过程进行升华 板书设计 有几只小鸟 7 6 13 7 6 13 3 3 3 4 课后反思 上课之初 我首先出了几道有关7 6 5的进位加法算式 本来想通过此方式了解 一下孩子们对知识是否能做到举一反三 由于学生完成的速度不同 时间有限 就 没等得及个别学生完成 然后开始让会的学生做小老师 虽然我感觉大部分孩子通
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