语文人教版五年级下册《草船借箭》

草船借箭草船借箭 教学目标教学目标 1 知识技能 1 紧扣课文语言 感知文中周瑜 诸葛亮等人物的特点 特别是通 过对诸葛亮筹划安排 草船借箭 部分内容的研读 体会诸葛亮的 神机妙算 感受人物形象 2 有感情地朗读课文 复述故事 2 过程与方法 1 联系上下文 通过对重点词句的理解 来认识文中的人物 2 通过有感情地朗读及复述 加深认识人物特点 3 情感态度与价值观 1 感觉诸葛亮足智多谋 安排周密 知天文 懂地理 识人心的本 领 2 激发学生亲近古代文学作品的兴趣 教学重难点 教学重难点 了解 草船借箭 一事的起因及经过 扣住课文语言 体会诸葛亮的 神机妙算 感受人物形象 体 验阅读名著的乐趣 课时 一课时 一课时 教学设计 教学设计 第二课时 一 复习导入 1 这节课我们继续学习 16 课 草船借箭 上节课我们初读了课文 了解了文章大意 这节课我们继续学习 草船借箭 板书课题 草船借箭 二 检查预习 1 简介故事背景 先让学生交流资料 然后教师出示课件总结 草船借箭的故事发生在东汉末年 曹操 刘备 孙权各据一方 当 时曹操刚刚打败刘备 又派兵进攻孙权 于是刘备和孙权联合起来 抵抗曹操 刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战 诸葛亮 草船借箭 的故事就是在孙 刘联合抗曹的时候发生的 2 我会填 出示课件 3 出示诸葛亮图片 三 细读课文 体会诸葛亮的 神机妙算 1 分小组合作 完成问题 精读课文 6 9 自然段 思考从哪些地方看出诸葛亮的 神机妙算 划出有关语句 2 小组汇报 学生 边汇报教师边用课件出示 边板书 1 你从课文哪些地方感受到诸葛亮的神机妙算 让学生找出具 体语句 教师课件出示 让学生边汇报边读 教师适时板书 课件出示 a 第一天不见诸葛亮有什么动静 第二天仍然不见诸葛亮有什么动 静 直到第三天四更时候 诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里 你从这 知道了什么 诸葛亮知道有大雾 板书其实这一点前文中已经有所 暗示 师 同学们啊 他那个时代有没有天气预报啊 没有 对 这就 说明了诸葛亮是上知天文 板书 知天文 2 除了这儿 你还能从哪儿看出诸葛亮的神机妙算来 b 曹操知道上了当 可是这边的船顺风顺水 已经飞一样地驶出二 十多里 要追也来不及了 师 如何能从这句话里体会出诸葛亮的神机妙算呢 板书 懂地 理 3 除了知天文 晓地理这两个方面你还能从哪儿看出诸葛亮的神 机妙算来 找一个同学交流 c 诸葛亮笑着说 雾这样大 曹操一定不敢出来 我们只管 饮酒取乐 天亮了就回去 师 诸葛亮在笑谁 笑曹操 笑曹操什么 多疑 中计 从课文中哪儿可以看出来 曹操听到鼓声和呐喊声 就下令说 不让他们近前 笑鲁肃 笑鲁肃什么 胆小 吃惊 害怕 从哪儿看出来的 鲁肃吃惊的说 笑周瑜 笑周瑜什么 阴谋失败 师 我们能从这儿看出来诸葛亮能准确的推测出曹操 周瑜 鲁肃 的所想所为 这说明诸葛亮不仅知天文 晓地理而且还懂人心 板 书 识人心 大家再来看一次这句话 我们应该读出诸葛亮的什么来 自信 如果有学生说不出 此时此刻 诸葛亮对自己借箭成功有没有信 心 引导 有 找个同学读一读后可齐读 师 随着这一声笑 十万支箭到手了 草船借箭的成功让我们深切 的感受到诸葛亮神机妙算 让我们来读读这一部分课文 进一步熟 悉诸葛亮草船借箭的经过 3 学生齐读课文 进一步熟悉诸葛亮草船借箭的经过 感受诸葛亮 神机妙算的品质 4 小结过渡 我们研究 借箭的经过 可以体会诸葛亮的神机妙算 我们一起总 结一下借箭成功的原因吧 五 课堂总结 深化对人物的认识 诸葛亮顾全孙刘联合抗曹的大局 避免和周瑜发生正面的冲突 神 机妙算 草船借箭 创造了军事战争史的一个奇迹 从中说明诸葛 亮是一个怎样的人 学生说教师板书 后人曾写诗对此进行赞叹 你会怎样赞美诸葛亮 草船借箭的故事对你有什么启发 六 课外拓展 1 出示 草船借箭 诗歌 配乐朗读 2 了解三国中的 三绝 7 布置作业 1 搜集表现诸