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文档简介

七月的天山 教学设计 教学目标 1 认识 8 个生字 正确 流利 有感情地朗读课文 2 联系上下文读懂词句 积累语言 3 从作者的字里行间感受天山夏天独特的美景 受到美的熏陶和情的 感染 教学过程 一 单元回顾 1 课文内容回顾 同学们 时间过得可真快 我们第一单元的课文马上就要学完了 请 同学们想一想 本单元的文章都是描写什么的文章 描写景物的写景文 在这一单元中 我们跟随作者观赏了静谧的敬亭山 美丽的洞庭湖 画一般的江南 还有甲天下的桂林山水 神奇的双龙洞 这节课 就 让我们一块儿来学习本单元最后一篇写景的文章 它就是 七月的 天山 板书课题 齐读课题 2 单元训练点回顾 下面我们首先回顾一下本单元的单元提示 阅读下面的课文 与作者 做一次愉快的旅行 去欣赏祖国的大好河山 去体会作者对山山水水 的热爱之情 并体会作者是怎样用优美词句表达情意的 学习这单元课文 我们除了欣赏祖国的大好河山 还要学习作者是怎 样优美的词语表情达意的 现在就让我们一起走进课文 这是一篇自 读课文 希望同学们能借助我们以前积累的知识和方法学习这篇文章 二 初读课文 理清顺序 1 请同学们自读课文 完成下面两个任务 1 读准字音 读通句子 2 作者是按照什么顺序游览的 画出表示作者游览顺序的词语 2 交流展示 1 读词语 讲解多音字 饮 戈壁滩 白缎 山涧 洄水涡 饮马河边 俯视 撑开 马蹄 幽静 萦绕 五彩斑斓 无限生机 五彩缤纷 白皑皑 2 顺序 进入天山 再往里走 天山深处 板书 其实这既是作者的游览顺序 也是本篇课文的写作顺序 三 品析课文 积累词句 1 作者移步换景 用简练而形象的笔触描绘了天山景物 它们分别在 课文的哪几个自然段 2 3 4 段 现在就让我们一起来学习课文的 2 3 4 自然段 也就是这篇课文的重点段 请同学们看自学提示 1 默读课文 2 3 4 自然段 思考每段重点写了哪种景物 这些景 物有什么特点 在课文中标出 2 圈出课文中你认为对自己写作最有帮助的词语 3 画出文中你最喜欢的句子 说出理由 2 展示交流 1 戈壁滩 凉爽 雪峰 高耸 巨大 溪流 清澈 森林 茂盛 幽静 天山深处 柔美 花海 美丽 2 高耸的雪峰 五彩斑斓 重重叠叠 高悬的山涧 五彩缤纷 斑斑点点 闪耀的银链 冲激的溪流 清澈的水底 寂静的天山 白皑皑的群峰 3 比喻句 排比句 在轻轻荡漾着的溪流的两岸 满是高过马头的野花 五彩缤纷 像 织不完的锦缎那么绵延 像天边的霞光那么耀眼 像高空的彩虹那么 绚烂 漓江的水 像 像 天上的火烧云 像 像 虽然天山这时并不是春天 但是有哪一个春天的花园能比得过这时 天山的无边繁花呢 反问句修辞 换一种说法
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