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教学目标教学目标 会认 个生字 会写 个生字 能正确读写 面不改色 安居乐业 等词语 分角色朗读课文 理解课文内容 体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神 理解句子间的逻辑关系 学习简单的推理 教学重点教学重点 体会晏子语言的巧妙 并从他机智的回答中体会人物的特点 教学难点教学难点 体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神 课时安排课时安排 课时 课前准备课前准备 布置学生查询 学习晏子的故事 教学过程教学过程 第一课时第一课时 一 简介背景 揭示课题一 简介背景 揭示课题 二千多年前 我国历史上曾出现过一个群雄纷争的春秋战国时代 其 中齐国和楚国是大国 说到齐国就会让人想起一个人 他虽然身材矮小 但能 言善辩 口才极好 被派到其它国家执行外交任务 帮助齐国解决了许多外交 上的争端 他就是 晏婴 人们都尊称他为 晏子 说明 子 是古代对有学问有贡献的男性的尊称 比如 孔子 孟子等 今天我们来学习一篇有关他的文章 晏子使楚 出示课题 齐读课 题 你能根据自己的预习向大家介绍一下晏子吗 使 是什么意思 课题又是什么意思呢 二 初读课文 整体感知二 初读课文 整体感知 请同学们自由读课文 要求 根据拼音 读准生字词的读音 把课文读通顺 想想课文讲了什么事 检查自学情况 生字新词 注意 大夫 的读音 现在读 d i fu 是 医生 的意思 过去 读 d f 是官职的称呼 请同学读读难读的段落 检查课文读通情况 想想课文主要讲了什么事 三 研读楚王 感受前后变化三 研读楚王 感受前后变化 楚王是怎样侮辱晏子的呢 请画出有关的句子 楚王知道晏子身材矮小 就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞 让晏 子从这个洞进去 楚王瞅了他一眼 冷笑一声 说 难道齐国没有人了吗 既然有这么多 人 为什么打发你来呢 楚王笑嘻嘻地对晏子说 齐国人怎么这样没出息 干这种事 屏幕出示这几句话 我们来读读这几句话 说说你体会到了什么 楚王对晏子侮辱到了极点 挖狗洞让晏子钻 讽刺他身材矮小 说齐国没 有人 就是说晏子无能 故意在晏子面前审问盗贼 嘲笑齐国人没出息 而且 从 瞅 冷笑 笑嘻嘻 等词也可以看出楚王对晏子及齐国的侮辱 楚王的用意很明显 侮辱晏子 侮辱齐国 以达到长楚国威风的目的 有感情地朗读 他的目的达到了吗 请浏览课文 把他每次侮辱晏子的结果画出来 楚王只好吩咐大开城门 迎接晏子 楚王只好陪着笑 楚王听了 只好赔不是 说 我原来想取笑大夫 没想到反让大夫取笑 了 你又体会到了什么 三句话中都有 只好 一词 说明楚王不得不甘拜下风 最后的结果是 从这以后 楚
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