北师大版一年级数学上册《认识图形》教学设计

一年级数学上册一年级数学上册 认识图形认识图形 教学设计教学设计 龙游县西门小学 胡雪燕 教学目标 1 在分类 观察 动手操作等活动中 初步认识几何体的特点 并知道几何体的名称 2 结合分一分 认一认 玩一玩等学习活动 积累观察 思考 交流的学习活动经验 3 培养观察 表达和归纳能力 初步建立空间观念 教学重点 1 对立体图形有一定的感性认识 2 使学生顺利完成从实物图到一般模型的抽象过程 教学难点 区分长方体和正方体 教学准备 1 每小组自备学具小长方形 正方形 圆柱 球等 自带一件几何体形状的生活用品 2 教师准备大长方体 正方体 圆柱和球的立体模型 4 张平面图形 摸一摸游戏所需的 牙膏壳 魔方 乒乓球 小木棍等不同形状的物品 教学过程 一 情境导入 出示小叮当图 问 小朋友们看 这是谁 我们都知道小叮当有许多小宝贝 看看今天它为我们带来了哪些宝贝 你们都认识吗 教师课件出示几样物品 学生辨认 二 操作感知 形成表象 初步建立空间观念 分一分 分一分 可是这些小宝贝太乱了 它们都混在一起了 小叮当想让能干的小朋友们帮帮忙 整理整理 将它们分分类 现在请你和小组的小朋友讨论 你们认为按什么来分类 能分 成几类呢 颜色 形状等 1 课件出示 课件出示 3 个筐子个筐子 按形状分成 3 类 方方的 圆柱 球 2 认识长方体 正方体 认识长方体 正方体 请你将第一个筐子 装着长方体和正方体 里的东西摸一摸 看一看 教师出示实物 你觉得这些东西还能再分吗 课件再出示第 4 个筐子 哪几个东西可以拿出来再分一类 方方的物体 1 怎么分 你能说一说你的想法吗 2 像这类长长方方的物体 我们把它叫做 长方体 像这类正正方方的物体 我们把它叫做 正方体 板书 3 长方体和正方体长得可真像 哪些地方很像 共同特征 有 6 个面 8 个尖尖的角 4 你有什么好办法来区分这长方体和正方体呢 面的大小 3 认识圆柱 1 第三个筐子里装着的东西形状是怎么样的 拿出你的学具圆柱 看一看 摸一摸 放 在桌上玩一玩 和同桌说说看 它长得怎么样 摸起来有什么感觉 2 指名汇报 有两个圆圆的面 一样大 侧面滑滑的 从上到下一样粗 能前后滚动 3 像这样形状的物体 我们就把它叫做 圆柱 板书 4 认识球 认识球 教法同圆柱 滑滑的 能四面八方滚动 像这样形状的物体 我们就叫它 球 板书 5 区分圆柱和球 区分圆柱和球 刚才我们说 圆柱和球有点像 都能滚动 那我们怎么来区分它们呢 6 由形象到抽象 贴出平面图形 由形象到抽象 贴出平面图形 1 今天我们认识了 4 位新朋友 我们一起来叫一叫它们的名字 2 胡老师还给它们画了一幅图片 画的时候有些面被挡住了 所以长方体和正方体就只 画看得见的 3 个面就行了 3 贴一贴 请你将 4 个图形贴在黑板的名字旁边 并叫一叫它们的名字 揭示课题 这就是我们今天要学习的新知识揭示课题 这就是我们今天要学习的新知识 认识图形 认识图形 7 考考你 考考你 判断下列图形是不是今天学过的长方体 正方体 圆柱 球 8 小游戏 小游戏 游戏一 玩一玩游戏一 玩一玩 比反应比反应 A 拿了正方体的请举起来 是长方体的请举起来 你认为是圆柱的举起来 拿到球的小 朋友举高点 B 师举物体 全班一起说是什么物体是什么形状 游戏二 游戏二 摸一摸摸一摸 你描述我来猜 你描述我来猜 现在我们来做个游戏好吗 游戏的名字叫 摸一摸 教师 找个学生示范 请一个小朋友蒙上眼睛 教师拿出一个物体 学生摸摸后并说出它是什么 形状的 学生小组内玩这个游戏 摸一摸摸一摸 我说名字你来拿 我说名字你来拿 小朋友们太聪明拉 一下子就猜对拉 现在我们换个玩法 这回是老师说物体形状的名 字 请你摸出一个这个形状的物体来 小组内再一次玩 摸一摸 的游戏 有兴趣的小朋友下课以后可以继续玩 三 巩固练习 长方体 正方体 圆柱体 球它们非常喜欢你们 它们想考考我们班的同学 敢不敢接受 它们的挑战呢 1 连一连 2 数一数 1 书本第 71 页 2 机器人 本领真大 数的又对又快 看它们也团结起来了 找来了很多伙伴叠在了 一起 变成了一个机器人 现在你还能数清楚吗 3 搭一搭 刚才这个机器人是怎么搭起来的呀 看来用很多个不同的图形就可以搭出 漂亮的东西来 A 看图片欣赏 出示几幅由小正方体搭起来的图形 数一数由几个拼起来 再出示几幅由不同的图形搭起来的东西 B 自己动手搭一搭 搭完后说一说你搭了一个什么 是由几个什么图形搭起来的 C 我们的新朋友长方体 正方体 圆柱和球在生活中用处很大 所以生活中好多物体 的形状长得很像我们的这些好朋友 课件欣赏砖头 大衣柜 笔筒等不同形状的 物体 你们在家里 教室 学校 大街上还看到过什么东西是这些形状的啊 谁能说出一 个 先指名说 在和小组小朋友说 四 课