语文人教版四年级下册《纪昌学射》教学设计

人教版四年级下册语文 纪昌学射 教学设计 长丰县双墩镇中心学校 李菊红 教材分析 纪昌学射 是人教版四年级下册第 29 课的一则寓言故事 这则寓言故事 选自 列子 汤问 讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭 飞卫告诉他先要下功夫 练眼力 一是 眼睛要牢牢地盯住一个目标 不能眨一眨 二是 练得能够把 极小的东西 看成一件很大的东西 纪昌一一照做 等练好了眼力 飞卫才开 始教他开弓放箭 后来 纪昌成了百发百中的射箭能手 故事以生动的事例阐 明了无论学什么技艺 都要从学习这门技艺的基本功入手的道理 从另一角度 看 学习者的恒心和毅力 名师的指点对学习结果也非常重要 学情分析 学生对语言故事是非常感兴趣的 但对于纪昌并不太了解 因此课前我让 学生查阅了资料 了解纪昌 我们班学生思维比较活跃 平时我也要求他们对 同一个问题要有自己不同的见解 本课教学我希望通过纪昌学射让学生懂得纪 昌的成功固然是因为他有扎实的资本公 但也与他学习的态度 恒信 毅力和 老师的指导有方分不开 教学目标 1 认识 6 割绳子 会写 13 个生字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 联系关键词句 体会纪昌的认真和恒 心 领悟 要成功就要练好基本功 的道理 3 提出问题和大家讨论 用于发表自己的看法 教学重难点 理解寓言的寓意 结合重点语句 体会人物品质 教学流程 一 出示俗语 引出课题 激发兴趣 1 出示 台上一分钟 台下十年功 师 你是怎么理解的 这名学生回答 了解到任何一项本领的掌握都要付 出巨大的劳动和辛勤的汗水 师 今天我们来学习一则于这句话有关的寓言 看老师来书写课题 看到 这个题目你有哪些疑问想和同学交流 鼓励学生说出自己的不同疑问 要想解 开心中的疑问 我们就来读寓言故事 纪昌学射 你不仅会从故事中找到答案 还会得到有益的启示 二 初读课文 质疑交流 1 出示生字词 检查正音 指导书写 妻 昌 刺 2 指名读课文 3 汇报纪昌是怎样学射的 指导学生说出文章的主要内容 4 出示 飞卫是一名射箭能手 有个叫纪昌的人 想学习射箭 就去向飞 卫请教 后来 纪昌成了百发百中的射箭能手 读句子 说说从句子中 你了解到什么 5 飞卫教纪昌学射是先叫他练什么的 为什么 预设点拨 1 假如纪昌不先练眼力 他会百发百中吗 2 假如纪昌没跟飞卫学射 而是跟一个普通箭手学射 会成为射箭能手 吗 小结 学习任何一项本领 都要从基本功学起 有扎实的基本功才能学有所成 三 再读课文 交流讨论 一 出示阅读要求 1 默读课文 用自己喜欢的线条画出纪昌练基本功的句子 也可以在旁边 写一写自己的感受 2 纪昌练射箭的基本功 其实就是练眼力 文中写了他几次练眼力 两 次 3 体会课文描写纪昌 2 次练眼力的自然段写法上有什么相同的地方 先写老师要求 再写练习的过程 最后写练的结果 二 解读第一次练眼力 1 出示 纪昌回家之后 就开始练习起来 妻子织布的时候 他躺在织 布机下面 睁大睛 注视着梭子来回穿梭 A 我们一起读 B 现在老师把 注视 换成 看 了 那么 看 和 注视 是一回事吗 C 是的 注视更强调全神贯注地看 从 注视 中我们也可以看出纪昌练 得十分 认真 那纪昌注视着什么 梭子 同学们 你们见过梭子吗 出示梭子图片 师介绍 梭子是织布用的工具 形状像小船 中间是空心的 下面我们来看一下在织布的过程中梭子运行的轨迹 出示视频 创设情境 体会坚持不懈 刚开始 练一会眼睛就刺疼难忍 可他 几个月下来 冰冷的地面让他腰酸背疼 可他 一天 一个月 一年 连着两年 他都 此时你看到了一个怎样的纪昌 小结 正因为纪昌的坚持不懈 持之以恒 不怕吃苦 不怕累的精神 使他练 得相当到家 2 过渡 话说这纪昌的眼力已经练得相当到家了 可飞卫师父满意了吗 他又是怎么说的 指名说 师父又提出新要求了 要求纪昌把极小的目标看成很大的目标 板书 极 小 很大 二 解读第二次练眼力 1 听了师父的话 纪昌又回去练眼力了 第二次练眼力他又是怎么做的 指名说 出示 纪昌记住了飞卫的话 回到家里 又开始联系起来 他用一根长头 发 绑住一只虱子 把它吊在窗口 然后站在虱子旁边 聚精会神的盯着它 A 刚才是梭子 现在是虱子了 见过 虱子 吗 虱子多大啊 出示图片 比芝麻 比蚂蚁还小 B 为什么要把虱子绑在窗口啊 指名说 引导生体会虱子是个活动的目标 刚才我们说的来回动的梭子也是 活动的目标 大家想啊 要射中静止的目 标也挺难了 要射中活动的目标可是难上加难啊 现在纪昌连活动的目标都能看准 那他的基本功算是练得 相当到家了 基 本功练好了 飞卫才开始教纪昌怎样开弓 怎样放箭 板书 开弓放箭 2 学到这里 老师想问了 是飞卫师父让纪昌去看梭子和虱子吗 没有 师父只说了要求 徒弟不但要自己干 还要自己去想办法 纪昌就很会想办法 你看 师父说 眼睛要牢牢地盯住一个目标 不能眨一眨 纪昌就 生 躺 在织布机下面 睁大眼睛 注视着梭子来回穿梭 这样一看就是两年 现在就是有人用针刺他的眼皮 他的眼睛也不会眨一下 这就是所谓的 生 相当到家 后来 师父又说 要把极小的东西 看成一件很大的东西 纪昌就 生 每天站在虱子旁边 聚精会神地盯着它 那比芝麻还小的虱子在纪昌 的眼里一天天大起来 练到后来 大得竟然像车轮一样 这也是所谓的 生 相当到家 3 所以纪昌学射箭这件事告诉我们应该怎样学习呢 要认真 要有恒心 等 4 那他最后学习射箭的结果呢 全班齐说 板书 百发百中 什么是 百发百中 四 理解寓意 升华情感 1 你觉得纪昌可以成为百发百中的射箭能手的原因是什么 引导学生从飞卫的指导上和纪昌的学习态度上发表自己的见解 2 联系课文 写一写自己学习一项本领时经历了怎样的过程 板书 纪昌学射 盯住一个物体 不能眨眼 扎实的基本功 练眼力 坚持不懈 持之以恒 视小如大 纪昌学射 教学反思 纪昌学射 是人教版四年级下册第 29 课的一则寓言故事 这则寓言故 事选自 列子 汤问 讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭 飞卫告诉他先要下功 夫练眼力 一是 眼睛要牢牢地盯住一个目标 不能眨一眨 二是 练得能够 把极小的东西 看成一件很大的东西 纪昌一一照做 等练好了眼力 飞卫才 开始教他开弓放箭 后来 纪昌成了百发百中的射箭能手 故事以生动的事例 阐明了无论学什么技艺 都要从学习这门技艺的基本功入手的道理 从另一角 度看 学习者的恒心和毅力 名师的指点对学习结果也非常重要 在设计这篇课文时 我从以下几个方面入手 一 激趣导题 为下文做准备 以 台上一分钟 台下十年功 引发学生初步了解 了解到任何一项本领 的掌握都要付出巨大的劳动和辛勤的汗水 为下面感悟纪昌学习精神做准备 二 注重体验 读出感悟学会抓住关键词理解纪昌品质 1 文中两次练眼力 我在教学中 把重点放在了第二次练眼力上 为了引 领孩子感悟纪昌苦练的品质 我带领孩子层层深入地品读句子 让孩子理解 注视 意思 采用换词的方法感受纪昌的认真 相当到家 引导 学生尝试去找可以理解词语的句子 学生饶有兴趣 2 创设情境 读有所悟 请孩子们睁大眼睛 观察课件中梭子的运行 创设情境 让学生想象纪昌 在练习眼力的过程中 会遇到哪些困难呢 体会在纪昌的注视中含有的那种坚 持不懈 认真刻苦的品质 感悟只有认真刻苦还不够 还要有恒心 有毅力 让学生在品词读句中层深入的感悟纪昌的学习品质 3 同样的方法 感悟第二次练习眼力 在第一次的基础上 完全可以放手 让学生进行交流汇报 能水到渠成 取得了较好的效果 三 反思不足 课文的 2 3 段在段式上十分相似 按照 老师要求 纪昌练习 练习 效果 这样的顺序来写的 在教学中 我让学生去多读多感悟 体会文章写作 的顺序 并提出写作文时也要注意