已阅读1页,还剩4页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1 / 5高三英语必修五 Unit3 重要知识点总结(重点句子人教版)高三英语必修五 Unit3 重要知识点总结(重点句子人教版)印记;印象;感想;后接 ofsb./ofsth./onsb./that从句;他给我的第一印象不错。Igottheimpressionthattheywereunhappyaboutthesituation.我觉得他们不满于当时的状况。知识拓展:impressv.给留下深刻的印象;使铭记;使感动;常用结构有:/uponsb./给留下深刻的印象;使铭记;Itimpressedmethatsherememberedmyname.令我佩服的是她记得我的名字。提醒;使想起;常用结构有:提醒某人做某事;remindsb.(that)/wh-从句提醒某人;使某人想起;/ofsth.使某人想起或意识到;提醒某人某事msorry,butIveforgottenyourname,canyouremindme?2 / 5很抱歉,我记不起你的名字,你能提醒我一下吗?youremindmeofyourfatherwhenyousaythat.你说这样的话使我想起了你的父亲。知识拓展:remindern.提醒物;引起回忆的事物始终;一直;重复不断地时尚总是日新月异。知识拓展:constantadj.连续发生的;不断的;重复的;先前的;以往的;(时间上)稍前的这一工作无需相关的经验。Icouldn听到这个消息时,我不敢相信;我就在前一天还见到过他。知识拓展:previouslyadv.先前的;早先这座楼房早先曾用作旅馆。(bentbent)弯曲;使弯曲;弯腰;弯身;常用搭配有:bendonesmind/effortstosth.致力于某事;迫使;说服bendthetruth 歪曲事实shardtobendanironbar.把铁棒弄弯很不容易。Shebentherheadandkissedherdaughter.她低下头吻了她的女儿。压;按;推;挤;坚持;敦促 n.报章杂志,新闻工作者,新闻3 / 5界她用手绢捂住鼻子。Shepresseddownhardonthegaspedal.她用力踩下油门踏板。Heisstillpressingherclaimforcompensation.他仍坚持索赔。Thepresswas/werenotallowedtoattendthetrial.庭审谢绝新闻采访。v.用作名词表示“开关;转换” 。用作动词表示“转换” 。sborn.第一个孩子出生后,她就由全日工作改为非全日工作。Pressthesetwokeystoswitchbetweendocumentsonscreen.按这两个键就可以在屏幕上的文件之间进行切换。Icantworknextweek,willyouswitchwithme?下个周末我不能上班,咱俩换个班好不好?v.用作名词,表示:“缺乏;短缺” ;用作动词,表示:“缺乏;短缺;没有;不足” 。/money/skills 缺乏食物/金钱/技能Thetripwascancelledthroughlackofinterest.因为缺乏兴趣这次旅行被取消了。4 / 5Helacksconfidence.他缺乏信心。知识拓展:lackingadj.缺乏;没有;匮乏;不足pl.环境;surroundv.围绕;环绕surroundingadj.周围的;附近的人人都喜欢在愉快的环境中工作。启发学生思考问题,哪些单词用作名词时常用复数形式?/gain/getsightof 发现,看出losesightof 看不见,忘记loseonessight 失明atfirstsight 一见就;乍看起来Atfirstsight,theproblemseemseasy.at(the)sightof 一看见就Atthesightoftheteacher,theboyranaway.beinsight 看得见,在眼前 Theislandisstillinsight.outofsight 看不见 outofsight,outofmind.tofilloruseanamountofspaceortime 占用(时间);占据(空间)tolearntoorstarttodosth 开始做(某项工作);开始从事接受(建议或能得到的东西)这张桌子太占地儿。5 / 5Theyhavetakenupgolf.他们学起打高尔夫球来了。Shetooku
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 培训机构风险防范指南
- 气动基础知识培训
- 2026年生物护照专家分析系统理解与应用试题
- 航天人员返乡演讲稿
- 前厅部迎新培训
- 2026年单招职业技能案例分析专项含答案保险理赔现场查勘
- 2026年手语翻译招聘面试题及会议传译情景模拟
- 培训管理员竞聘
- 2026年基于的历史大事件回顾与知识点测试题
- 2026年小学红领巾奖章争章活动知识竞赛题库
- 京东方高端显示材料研究院项目环境影响报告表
- 公开课抄课件
- 2025小学生AI知识竞赛试卷及答案
- 2025至2030智慧公路行业项目调研及市场前景预测评估报告
- 2024潍坊职业学院辅导员招聘笔试真题及答案
- DB21∕T 3654-2022 研学旅行基(营)地服务与管理规范
- 电力公司财务知识培训课件
- 医生顾问协议书
- 中等职业学校数学课程标准
- 小学校规校纪及教育惩戒实施细则(2025 年 9 月试行)
- 口服抗组胺药治疗儿童上气道过敏性疾病临床应用的专家共识解读 2
评论
0/150
提交评论