数学北师大版一年级上册手拉手

手拉手教学设计手拉手教学设计 年级四年级学科数学课题手拉手 课时1 课时备课人姬晓娜学校栲栳小学 教材分析 本节课主要学习小数的加 减 乘混合运算 它是在学 生掌握了小数乘法和整数四则混合运算的基础上进行学习的 在教科书中 围绕学生为希望小学献爱心的情境提出了不同 水平的两个问题 学情分析 本节课是在学生掌握了小数乘法和整数四则混合运算的 基础上进行学习的 教学目标 1 能根据 手拉手 的有关信息提出数学问题 体会小数 计算在实际生活中的应用 2 使学生理解整数乘法的运算定律在小数乘法里同样适用 培养学生比较 类推的能力 3 使学生能把整数乘法的运算定律类推到小数乘法中 并 能灵活地进行简便计算 重点运用运算定律 进行小数乘法地简便计算 教学重 难点 难点灵活运用运算定律进行小数乘法地简便计算 教学准备课件 教学流程 教学过程教师活动学生活动设计意图 一 闯关 练习 二 创设 情境 谈 话导入 1 口算 12 0 8 0 03 9 2 4 5 0 4 10 20 0 6 1000 0 05 5 25 0 3 20 4 5 100 45 2 2 计算 5 4 2 3 9 8 40 1 课件出示贫困山区图片 让学生说说有什 么感想 2 小结 只要我们人人都献出一点爱 就会 有许多和你们同龄的孩子受益 因此 老师计 划我们班也将参与一次援助失学儿童的手拉手 复习旧知为 进一步学习 做好了有力 的铺垫 起 到了承上启 下的作用 三 合作 探究 生 成新知 活动 3 板书课题 4 欣赏音乐 手拉手之歌 1 课件出示捐书情景图 我们赠送给希望小学 3 名同学每人一套 12 8 元 的文具和一本 7 2 元的 数学家的故事 一共 要花多少元 2 让学生读题 教师适时板书 一共要花多 少钱 3 分小组讨论 怎样计算 4 全班交流 指生到黑板板演算式 并说明 算式的含义 5 请同学们仔细观察 12 8 3 7 2 3 和 12 8 7 2 3 你发现了什么 6 结论 从运算顺序看 小数四则混合运算 的运算顺序与整数四则混合运算的顺序是相同 的 从运算过程看 整数的运算律在小数运算 让学生在轻 松 有针对 性的尝试中 掌握了本节 课的重点 同时也体会 到了成功的 快乐 教师 教的轻松 学生学的愉 四 强化 练习 拓 展提高 中仍然适用 7 试一试 2 6 1 4 3 2 5 0 6 1 8 0 5 8 0 8 1 25 2 5 2 8 4 解决问题 回收 1 千克废纸 可产生 0 8 千克再生纸 如 果每人回收 1 5 千克废纸 我们班回收的废纸 可生产多少千克再生纸 快 学习知识的 目的在于能 够应用所学 只是去解决 实际生活中 的数学问题 作业 设计 计算 2 5 13 0 9 22 1 6 7 0 25 13 7 0 4 0 89 4 8 0 89 5 2 1 83 3 79 0 17 板书 设计 手拉手 12 8 3 7 2 3 12 8 7 2 3 20 3 10 0 3