语文人教版四年级下册《普罗米修斯》

创设情境创设情境 读中感悟读中感悟 体会形象体会形象 普罗米修斯普罗米修斯 导学案导学案 寺坪小学 姜潮 学习目标 学习目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 学会抓住相关的词语 句子 段落揣摩人物 心情 感悟人物品质 体会普罗米修斯的勇敢和献身精神 2 训练学生的语言文字能力 培养想象能力 3 通过引导学生感受普罗米修斯受难的情景 加深学生对英雄行为的理解 学习重 难点学习重 难点 在反复阅读 朗读中 体会理解英雄行为 感悟英雄本质 学习准备 学习准备 多媒体课件 课外补充材料 学习过程 学习过程 预学 预学 一 经典诵读 一 经典诵读 描写英雄人物的四字词语 二 前置学习 二 前置学习 1 复习导入 1 师 早就听说咱们四 3 班的学生读书特别的好听 真的不假 老师不禁为 你们竖起大拇指 还特意给你们带来了一个特别的礼物呢 师出示普罗米修斯的肖像 生欣赏 这是老师亲手画的 喜欢吗 他是谁 生答 普罗米修斯 是呀 上节课 我们一起走进了普罗米修斯这篇文章 认识了普罗米修斯这位天神 谁还记得这篇课文 讲了这位天神的什么事儿呢 学生交流课文主要内容 师相机板书 取火种 受惩罚 获自由 师简单评价 咱班的孩子真能干 像这样抓重点词是概括文章主要内容的好方法 2 读相关句子 1 人类没有火之前 生活的怎样呢 屏幕出示句子 很久很久以前 地面上没 有火 人们只好吃生的东西 在无边的黑暗中度过一个又一个长夜 齐读 感受到了什 么 生活的悲惨 2 有了火之后 又是怎样的呢 屏幕出示句子 自从有了火 人类就开始用它 烧熟食物 驱寒取暖 并用火来驱赶危害人类安全的猛兽 指名读 此时人类的心 情怎样 喜悦与开心 3 教师小结 出示填空 是的 自从普罗米修斯把火种带到了人间 让人类从此 由黑暗走向 光明 由寒冷走向 温暖 由痛苦走向 幸福 由野蛮走向 文明 示意学生接读 教师过渡 宙斯到底会用怎样的手段来惩罚普罗米修斯呢 普罗米修斯又会怎样面 对宙斯的惩罚呢 请同学们再细读课文 继续了解这位大英雄 出示学习目标 出示学习目标 请同学们自由朗读课文 6 至 7 自然段 找出最让你揪心或感动的语句 做上记号 多读几遍 想想从中体会到什么 和小组成员分享你的收获 温馨提示 温馨提示 1 1 抓关键 抓关键 词 词 2 2 联系实际 联系实际 3 3 展开想象 展开想象 互学 互学 三 小组交流 三 小组交流 1 生组内交流学习内容 2 师巡回指导 四 展示点拨 四 展示点拨 1 小组上台展示交流 2 预设 第 6 自然段 1 号发言人主持 读 谈体会 2 号发言补充发言并和台下学生互动 相机板书 勇敢 坚强 教师点拨 教师点拨 1 出示句子 普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环 被死死的锁在高高的悬崖上 普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环 被死死的锁在高高的悬崖上 他既不能动弹 也不能睡觉 日夜遭受着风吹雨淋的痛苦 他既不能动弹 也不能睡觉 日夜遭受着风吹雨淋的痛苦 2 你有没有不能动弹 不能睡觉的经历 能说说看吗 学生交流 比如你生病 住院 输液的时候 犯了错误受到父母罚站 面壁思过的时候 相比普罗米修斯而 言 你觉得谁更痛苦 能带着你的体会读读这句话吗 指名感悟读文 3 出示高加索山脉 简介高加索山脉 高加索山位于亚洲和欧洲的交界处 山势 陡峭 海拔大都在 3000 米 4000 米 冬季气温可以降到 30 夏季气温高达 25 左右 4 引读 当骄阳似火时 他既 也 当大雪纷飞时 他既 也 当 电闪雷鸣 狂风暴雨时 他既 也 教师引导学生接读 5 师引读 尽管如此 学生接读 普罗米修斯就是不向宙斯屈服 让我们 一起再次感受他的勇敢 坚强吧 男生齐读 尽管如此 全班接读 普罗米修斯就 是不向宙斯屈服 过渡 英雄的坚强不屈 使宙斯更加气急败坏 于是更大的痛苦又降临到他的头上 普罗米修斯又将遭受什么痛苦呢 3 预设 第七自然段 3 号发言人主持 读 谈体会 4 号发言人补充发言并和台下学生互动 相机板书 锁着 啄食 教师点拨 教师点拨 1 啄食 怎么理解 一口地啄 一口一口地吃 2 平时你擦破点皮 流点血是什么感受 4 更何况是长在肉里的肝脏哪 啄开肚子 啄完整个肝脏 可能要一百下 一千 下 甚至更多 而这尖利的嘴巴就像一把刺刀在一点一滴地挖着普罗米修斯的肝脏 课 件出示图片 一咏三叹 体验感悟 过渡 多么悲惨的场面啊 它深深地揪住了我们的心 连火神也很敬佩 他 齐读第五自然段 白天 鹫鹰用锋锐的嘴 一口一口地啄食他的肝脏 他忍受着无法承受的痛苦 火 神又劝他说 你就认个错吧 出示第五自然段生齐读 夜晚 肝脏又一点一点地长起来了 每长一寸 都是那样锥心的痛 第二天 鹫鹰 又用尖利的嘴一口一口的啄食他的肝脏 鲜血一滴一滴流出来 他忍受着生不如死的痛 火神再次劝他说 你就认个错吧 出示第五自然段 提问 从他受惩罚 忍受巨大痛而不向宙斯屈服你又体会到什么呢 生交流师相 机板书 坚强勇敢 小结 感谢这个小组的精彩交流 我们用掌声欢送他们回座位 过渡结课 许多年来 普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上 同学们 普罗米 修斯历经千万年的苦难而依然坚贞不屈 他这种博大 无私的爱是否能换来爱的回报呢 我想请一个同学把课文的最后一个自然段读给大家听 为我们揭晓答案 教师板书 爱 的回报 评学 评学 一 拓展延伸 一 拓展延伸 1 拓展练笔 普罗米修斯终于获得了自由 故事总算有了一个美丽的结局 善良无私 坚强勇敢 的普罗米修斯深深感动了同学们 此时 同学们一定有很多话想对这位大英雄说 请大 家拿出你的笔 把你想说的话写出来 2 2 反馈延伸 反馈延伸 1 学生交流 2 延伸诵读 过渡 听了同学们的交流 老师也被深深的感动了 有一位叫雪莱的诗人也曾被感 动了 他为这位英雄谱写了一首气势恢宏的赞歌 请同学们全体起立 让我们一起怀着 对这位英雄的敬仰之情来读这首诗 课件出示 普罗米修斯赞歌 配乐朗诵 3 出示