语文人教版四年级下册人教版四年级下册《桂林山水》教学设计

桂林山水桂林山水 教学设计教学设计 杨屯乡魏楼中心小学杨屯乡魏楼中心小学 邝留飞邝留飞 教学目标 教学目标 1 1 学会本课生字新词 理解重点词语 有感情的朗读课文 交流体学会本课生字新词 理解重点词语 有感情的朗读课文 交流体 会描写优美的句子 会描写优美的句子 2 2 通过多媒体提供的画面感受大自然的景色美 通过多媒体提供的画面感受大自然的景色美 3 3 通过朗读 品味佳句 想象文句创设的情境美 通过朗读 品味佳句 想象文句创设的情境美 学习作者细致观学习作者细致观 察和具体形象地描写景物的方法 感受美 热爱美 表达美 描写察和具体形象地描写景物的方法 感受美 热爱美 表达美 描写 美 美 重点难点 重点难点 1 1 理解 体会漓江水理解 体会漓江水 静 清 绿静 清 绿 的特点 的特点 2 2 体会文章优美的体会文章优美的 语言 清新的结构布局和情景交融的美妙境地 语言 清新的结构布局和情景交融的美妙境地 学法 学法 观图想象 小组合作交流法 观图想象 小组合作交流法 教学准备 教学准备 课件课件 教学时间 教学时间 一课时一课时 教学过程 教学过程 一 激趣导入一 激趣导入 师师在大屏幕上出示一张面值在大屏幕上出示一张面值 2020 元人民币正面背面的风景图案 导元人民币正面背面的风景图案 导 入课文 入课文 二 初读课文二 初读课文 1 1 朗读课文 注意读准字音 朗读课文 注意读准字音 遇到难读的地方 向同桌请教 并遇到难读的地方 向同桌请教 并 多读几遍 多读几遍 生读 生读 2 2 师 书读百遍 其义自见 让我们再来默读课文 看看课文是师 书读百遍 其义自见 让我们再来默读课文 看看课文是 按什么顺序来写的 按什么顺序来写的 3 3 师 老师有个疑问 什么是师 老师有个疑问 什么是 甲天下甲天下 呀 你知道吗 呀 你知道吗 三 再读课文 寻找美 品味美三 再读课文 寻找美 品味美 1 1 师 这样的山山水水到底有什么样的特点呢 让我们先来走进师 这样的山山水水到底有什么样的特点呢 让我们先来走进 漓江的水去感受漓江的水有什么特点 漓江的水去感受漓江的水有什么特点 2 2 师 你们读得真好 作者也和你有同样的感叹 所以他挥毫笔师 你们读得真好 作者也和你有同样的感叹 所以他挥毫笔 墨 写下这样的美文 墨 写下这样的美文 3 3 小组合作小组合作 师 你们也试着读一读吧 师 你们也试着读一读吧 生分小组练读第二自然段 师相机指导 生分小组练读第二自然段 师相机指导 4 4 师 谁来读给大家听 指名读 师 谁来读给大家听 指名读 5 5 师生讨论师生讨论 师 同学们见过翡翠吗 师 同学们见过翡翠吗 师 多美的漓江水呀 在这一段中作者运用了什么样的修辞手师 多美的漓江水呀 在这一段中作者运用了什么样的修辞手 法呢 法呢 四 巩固练习四 巩固练习 师 作者准确的运用了排比 比喻的修辞手法具体的描写了漓师 作者准确的运用了排比 比喻的修辞手法具体的描写了漓 江的水 也使我们感受到了漓江水那独特 秀美的风光 让我们江的水 也使我们感受到了漓江水那独特 秀美的风光 让我们 通过朗读再次感受字里行间作者对漓江水的赞美之情吧 通过朗读再次感受字里行间作者对漓江水的赞美之情吧 五 小结五 小结 1 1 刚才我们是怎样玩赏漓江水的美景的