语文人教版四年级下册《纪昌学射》教学设计

凤凰城中英文学校教学设计凤凰城中英文学校教学设计 部门 小学 教师 钟利萍 科目科目语文班级班级四 时间时间3 月 23 日 课题章节名称课题章节名称 寓言两则 之 纪昌学射 知识知识 正确 流利 有感情地朗读课文 能力能力 引导学生通过品味关键词句和朗读体会人物品质 感悟到学好一项本领要练好基本功的道理 教教 学学 目目 标标 情感情感体会纪昌学射的决心和恒心 教学重点教学重点整体把握课文的主要内容 结合重点词句 体会人物品质 理解寓言的寓意 教学难点教学难点使学生在学习和朗读中领悟故事所阐明的道理 教教 学学 过过 程 第一课时 程 第一课时 教学过程 第二课时 设计意图 一 一 图片激趣 揭示课题 1 根据图片猜寓言故事 2 板书课题 齐读课题 通过猜寓言故事 激发学生探讨故事内 容的兴趣 二 二 初读课文 整体感知 1 出示自学要求 自由朗读 想一想 课文主要讲了一个什么故事 2 利用提示概括课文主要内容 培养学生概括文 章主要内容的能力 三 品 练眼力 感悟寓言 1 用自己喜欢的方式阅读 2 3 自然段 横线画出纪昌练眼力的句子 预设 1 妻子织布的时候 他躺在织布机下面 睁大眼睛 注视着梭子来回穿梭 1 从中你感受到了什么 你是从哪些词中体会到的 2 出示梭子图片 介绍梭子 3 创设情境 体会注视之辛苦 4 指导朗读 预设 2 他用一根长头发 绑住一只虱子 把它吊在窗口 然后每天站在虱子旁 边 聚精会神地盯着它 1 你从这感受到了什么 你是从哪些地方感受到的 2 理解 聚精会神地盯 是怎样的状态 3 指导朗读 2 功夫不负有心人 经过这两次的苦练 纪昌分别收到了怎样的成效 预设 1 两年以后 纪昌的本领练得相当到家了 就是有人用针刺他的眼皮 他的眼睛也不会眨一下 1 理解 相当到家 2 指导朗读 男生朗读 预设 2 那只小虱子 在纪昌的眼里一天天大起来 练到后来 大得竟然像车轮 一样 1 介绍虱子 2 指导朗读 女生朗读 通过抓文中重点 词句 体会人物品质 在整体把握内容 的基础上 以疑促读 以读促思 读中感悟 四 揭示寓意 升华情感 1 质疑 为什么练眼力花了整整两大段的笔墨 而写开弓 射箭就用了简单的一 让学生领悟故事 句话 2 出示 你要想学会射箭 首先应该下功夫练眼力 齐读 3 联系生活 补充句子 我要想学会 应该 4 师小结 阐明的道理 鼓励学 生发表自己的见解 获得思想启迪 5 联系生活 写作训练 1 写一个片段 自己练习某项本领的过程和结果 2 展示 点评 联系生活 深化 寓意 六 拓展阅读 获得启迪 阅读 造父学驾车 思考 故事告诉我们什么道理 让学生在课外的 寓言故事中得到更多 的启示 更深刻了解 寓言简意丰的特点 板书板书 设计设计 纪昌学射 坚持不懈 练眼力 百发百中 基本功 成功 造父学驾车造父学驾车 西周时期 有个叫造父的人 他很想学习驾车 当时驾车技术很高明的是一个叫泰豆的人 他是国内西周时期 有个叫造父的人 他很想学习驾车 当时驾车技术很高明的是一个叫泰豆的人 他是国内 驾车技术最好的人 于是造父就拜泰豆为老师 向他学习驾车技术 驾车技术最好的人 于是造父就拜泰豆为老师 向他学习驾车技术 但是三年过去了 泰豆也没有告诉他如何驾车 造父用更加谦虚谨慎的弟子礼节侍奉老师 泰豆这才但是三年过去了 泰豆也没有告诉他如何驾车 造父用更加谦虚谨慎的弟子礼节侍奉老师 泰豆这才 告诉他 告诉他 古诗中说 古诗中说 要做个好弓匠 必须先学会编簸要做个好弓匠 必须先学会编簸 b 箕箕 ji 要做个好铁匠 必须先学会做皮袄 要做个好铁匠 必须先学会做皮袄 你先观看我快步走 你必须走得像我一样快 然后才可以手握六匹马的缰你先观看我快步走 你必须走得像我一样快 然后才可以手握六匹马的缰 ji ng 绳 六匹马便可以驾驭绳 六匹马便可以驾驭 了 了 造父说 造父说 谨遵先生的教导 谨遵先生的教导 泰豆把造父带进院子里 然后就把木桩子埋在院子里的地上 每根大桩的横截面 仅仅能容下一只脚 泰豆把造父带进院子里 然后就把木桩子埋在院子里的地上 每根大桩的横截面 仅仅能容下一只脚 每隔一步的距离设置下一根木桩 一根根木桩排成一条路 泰豆在木桩路上快步行走 反复走了好几次 每隔一步的距离设置下一根木桩 一根根木桩排成一条路 泰豆在木桩路上快步行走 反复走了好几次 一次都没从路上跌下来 一次都没从路上跌下来 泰豆让徒弟也学习在木桩上走 造父跟随着泰豆学在木桩上行走 三天时间 就把泰豆的行走技巧全泰豆让徒弟也学习在木桩上走 造父跟随着泰豆学在木桩上行走 三天时间 就把泰豆的行走技巧全 部学会 部学会 泰豆感到很惊讶 他说 泰豆感到很惊讶 他说 你真是很聪明 学习的多么快呀 你真是很聪明 学习的多么快呀 造父说 造父说 学走木桩 与学驾车有什么关系呢 学走木桩 与学驾车有什么关系呢 泰豆说 泰豆说 刚才你走木桩 得利于脚 脚又顺应心的指挥 把这个道理推广到驾车上来 使马缰绳和刚才你走木桩 得利于脚 脚又顺应心的指挥 把这个道理推广到驾车上来 使马缰绳和 马嚼马嚼 ji o 子协调一致 让车子走得平稳 通过对马嚼子的控制使马车的快慢速度适中 正确的法则在心子协调一致 让车子走得平稳 通过对马嚼子的控制使马车的快慢速度适中 正确的法则在心 中 控制马拉车的节奏由手来掌握 这样 内心懂得驾车的法则 对外又能适应马的脾气 因此就能做到中 控制马拉车的节奏由手来掌握 这样 内心懂得驾车的法则 对外又能适应马的脾气 因此就能做到 进退如同木匠的墨线一样笔直 转弯就能合乎圆规矩进退如同木匠的墨线一样笔直 转弯就能合乎圆规矩 j 尺的要求 上到跑远路 力气也用不完 这样 你尺的要求 上到跑远路 力气也用不完 这样 你 就能掌握驾车技术 就能掌握驾车技术 造父问 造父问 这就能成为最好的驾车手了吗 这就能成为最好的驾车手了吗 泰豆解释说 泰豆解释说 你要牢牢记住 马嚼子 马缰绳 手和心之间的关系是 让马嚼子 马缰绳的控制和你要牢牢记住 马嚼子 马缰绳 手和心之间的关系是 让马嚼子 马缰绳的控制和 手的操纵协调一致 手的操控又顺应心的指挥 这样就可以不用眼睛看 不用鞭子赶 心里悠闲自得 身手的操纵协调一致 手的操控又顺应心的指挥 这样就可以不用眼睛看 不用鞭子赶 心里悠闲自得 身 体端正不歪 六匹马的缰绳有条不紊体端正不歪 六匹马的缰绳有条不紊 w n 二十四只马蹄踏在路上不出差错 二十四只马蹄踏在路上不出差错 做到这样 车轮和马蹄无论到达什么样的地方 崎做到这样 车轮和马蹄无论到