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独坐敬亭山 教学设计 一 教学目标 一 教学目标 1 认识 2 个生字 会写 5 个生字 正确读写课文中的 词语 2 有感情地朗读课文 能背诵默写 独坐敬亭山 3 学习通过看注释 边读边想象画面等方法 感知诗 词大意 用自己的话说诗句大意 二 教学重点 二 教学重点 品味诗句 指导背诵 积累语言 三 选文目的 三 选文目的 通过对诗句的诵读和欣赏 感受南方 自然风光之美 体验诗人的思想感情 同时积累古诗名句 增强对祖国语言文字的热爱之情 增加文化积累 四 教学准备 四 教学准备 李白的诗 望庐山瀑布 静夜思 等 五 教学过程 五 教学过程 一 谈话导入 同学们 李白是我们十分熟悉的诗人了 我们学过不 少他写的故事 大家能背诵出几首吗 学生背诵古诗 今天我们再来学习一手李白的诗 独坐敬亭山 板 书课题 生书空 齐读 二 知诗人 解诗题 1 知诗人 李白 唐代诗人 他写的诗又多又有名 所以人们又称它为 诗仙 介绍历史背景 2 解诗题 独 是指独自一个人 请同学们看注释了 解敬亭山 师 李白一个人坐在敬亭山上看到了什么 又想到了什 么呢 请大家朗读全诗 体会李白的心情 3 检查生字 朗读全诗 课件出示生字生词 指名认读 领读 出示全诗 全 班齐读 教师指导古诗停顿并范读 三 悟诗意 觉诗境 师 请同学们读一读诗的前两句 说说你的理解 1 重点引导 众 与 孤 之中蕴含的多与少之意 尽 与 闲 对比教学 结合历史背景 理解诗人当时 的心情 2 小结前两句 仰望天空 只见几只鸟儿向远处飞去 直到看不见影子 一片白云也慢悠悠的越飘越远 四周一片 寂静 3 师 请同学们读一读后两句 后两句诗中作者又看 到了什么 4 读诗句 小组讨论诗句含义 5 小结后两句 我静静的凝视着山 觉得山也在看着 我 好像在相互交流 彼此谁也看不够 此时 此刻 我 的心里似乎只有敬亭山了 6 过度 作者为何心中什么也不想 只有那座不言不 语的高山呢 古人写诗往往是为了表现自己的心情 了解 李白不同时期的诗和他当时的境遇
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