《有多重》教学设计

有多重 教学设计 陕西师范大学御锦城小学数学教师 雒甜 教材依据 北京师范大学出版社小学数学三年级下册45 页至 46 页 第四单元千克 克 吨的第一课时 有多重 1 1 设设计计思思路路 1 指导思想 在日常生活中 学生对物体的轻重已经积累了一些感性的认识 对常用的质量单位也有初步的了解 但是大部分学生对质量的认识 还比较模糊 因此对于三年级的学生来说 要建立千克和克的概念 有一定的挑战性 教科书紧密联系生活实际 引导学生通过实践操 作进行充分的感知和体验 增加对克和千克的感知认识 初步体验 克和千克在现实生活中的广泛应用 本节课只有让学生亲生经历才 能对知识有更深刻的认识和把握 在教学中不仅引入了视频教学 还应该设计一些丰富的体验活动 注重学生活动的实效性 由简入 深 具体而真实的感知和体验 1 千克和 1 克的实际质量 积累丰富 的数学活动经验 逐步建立准确的质量概念 2 教学目标 1 知识与能力 1 结合 称体重 的情境 认识质量单位 千克 和 克 知道 1 千克 1000 克 能进行简单的换算 2 了解 1 千克和 1 克的实际质量 建立 1 千克和 1 克的质量 概念 能根据生活实际选择合适的质量单位 3 能运用千克和克的有关知识解决简单的实际问题 体验质 量单位在实际生活中的应用 2 方法与途径 通过感知 掂一掂 估一估让学生经历物体有多重 通过测量 测出物体的质量 3 情感与评价 感受数学与生活的能力 养成估一估 测一测的好习惯 4 教学手段的运用 通过运用多媒体视频教学激发学生的学习兴趣 小组合作培养 学生探究能力 3 教学重点与难点 1 教学重点 结合具体生活情境 感受并认识质量单位千克和克 亲身体验 1 千克和 1 克各有多重 2 教学难点 掌握 1 千克 1000 克 并能进行简单的换算 2 2 教学准备教学准备 1 翻阅北京师范大学出版社小学数学三年级下册教师用书 认 真研读课本与教参 2 运用网络查阅关于 千克 与 克 的相关资料 3 录制视频 视频 1 主要内容以 有多重 提出问题 采访 班里的学生 让学生说说自己有多重的视频 视频 2 主要是教师 利用天平测量 3 个曲别针的质量 4 寻找生活中物体有多重 准备课件需要的图片 5 制作 Focusky 课件 6 准备教具 若干个苹果 400 克的盐若干袋 天平 1 千克白 砂糖 弹簧秤 曲别针 500 克的砝码等 3 3 教学过程教学过程 1 创设情境 初步感知 千克 和 克 与生活的联系 1 播放视频 视频主要内容采访班里的学生 让学生说一说 他们分别有多重 学习成果预设 学生通过视频播放 提出质疑 引出本节课的内容 有多重 2 观察情境图 找出重要信息 1 提出问题 图中淘气和小鸟在干什么 他们分别有多重 谁的体重更重一些 你是怎么知道的 学习成果预设 生 在称体重 生 淘气的体重是 30 千克 小鸟的体重是 50 克 生 淘气比小鸟重 生 人比小鸟重多了 2 归纳总结 生活中 我们常用 千克 和 克 来表示物体 有多重 千克 可以用 kg 来表示 克 可以用 g 来表示 这两个单位表示的质量是不同的 一个重一个轻 3 学生初步感知物体的质量并且认识秤 1 掂一掂 估一估谁的质量重 让学生掂一掂 估一估准备的两个质量相近的物体 红色和蓝 色 哪一个重一些 学生成果预设 生 红色物体的质量重一些 生 蓝色物体的质量重一些 2 认识秤 学会看上面的读数 提出问题 要想知道两个物体的质量哪个重该怎么办 在生活 中你见过哪些秤 在什么地方见过 学生成果预设 生 测量 生 台秤 电子秤 天平 磅秤等 生 超市 家里 菜市场等 3 出示准备的弹簧秤 提出问题 你知道圆盘上的刻度和数表 示的意思吗 2 动手操作 建立 千克 的概念 1 称一称 称一称物体的质量 建立 1 千克的概念 2 掂一掂 掂一掂准备的学具 感受 1 千克有多重 3 估一估 用手掂一掂苹果 估计一下大约几个苹果的质量是 1 千克 然后用秤来测量 验证自己的猜测 4 找一找 找一找生活中有哪些物体质量大约是 1 千克 3 动手操作 建立 克 的概念 1 估一估 估一估 3 个曲别针的质量 2 测量 视频导入 教师录制天平的正确使用方法以及测量出 3 个曲别针的质量大约是 1 克 设计目的 知道1 克有多重 测量较轻物体时运用天平 3 掂一掂 把称出的 1 克的物体放在手上来掂一掂 4 寻找生活中的哪些物体的质量大约是 1 克 4 掌握 1 千克 1000 克 1 估一估 让学生用手掂一掂 1 克的物体和 1 千克的物体 让 学生说一说多少个 1 克的物体是 1 千克 2 认一认 出示 foucsky 让学生观察得出 1 千克 1000 克 5 深化认识 千克 和 克 练一练 1 通过游戏让学生感知几千克 几十千克 出示不同的物体 让学生来掂一掂 估一估物体的质量 2 填一填学生根据托盘秤上的指数说一说物体的质量 题目来 源 北京师范大学出版社小学数学三年级下册课本 46 页练一练第一 题填一填 3 学生根据情境图和刚才的体验来填出合适的质量单位 题目 来源 北京师范大学出版社小学数学三年级下册课本 46 页练一练第 二题 4 1 千克的棉花重还是 1 千克的盐重 学生独立思考完成 5 思维拓展 北京师范大学出版社小学数学三年级下册课本 46 页练一练第六题 6 课堂小结 今天我们数学课开展了什么活动 你有什么收获 7 作业设计 小册 8 板书设计 有多重 1 千克 1000 克 4 4 教学反思教学反思 本节课是北京师范大学出版社小学数学三年级下册第四单元千 克 克 吨的第一课时 有多重 本节课课前进行了资料查阅 准备学具 录制视频等保障了活 动的质量 视频教学的引入 减少了学生在测量中存在的问题 通 过视频教学让学生学会利用天平测量较轻的物体 并且激发了学生 的学习兴趣 通过教师的测量让学生学会测量 读出测量结果 本 节课主要让学生感知千克和克 让学生不断的感知生活中物体大约 有多重 本节课操作活动较多 在课堂上及时了解了活动的进展 根据学生实际情况调整活动时间以及范围 提高了活动效率 保证 每一个学生都能有效地参与 在活动中有所收获 并且活动中通过 奖励千克 克等激发学生的学习效率 在此也可以帮助学生巩固所 学内容 在掂一掂 估一估 测一测的过程中体现了学生的真实体 验 给予充分的时间和空间 让学生感知 1 千克和 1 克 本节课学生的测量活动较少 只是掂一掂