语文人教版五年级下册古诗词三首

6 6 古诗词三首古诗词三首 江东中心小学 革紫寒 目标预设目标预设 1 认识 4 个生字 学会 7 个生字 能正确读写 牧童 蓑衣 鸡笼 莲蓬 等词语 2 准确 流利有感情地朗读 背诵古诗 默写 牧童 3 通过看注释 边读边想象诗中情境地方法 感知诗词大意 并能用自己的话讲述诗句的意思 4 通过古诗词的学习 想象诗词描写的意境 感受童年生活的 情趣和快乐 体会童年生活的纯真美好 学习重点学习重点 准确 流利有感情地朗读 背诵古诗 感受童年生活的纯真美 好 学习难点学习难点 想象诗词描写的意境 体会作者的感情 感受童年生活的情趣 媒体运用媒体运用 1 硬件媒体 计算机 投影仪 2 软件媒体 文字 画面 教学时间教学时间 30 分钟 教学过程预设教学过程预设 一 课前谈话一 课前谈话 激发兴趣激发兴趣 1 你们想知道一千多年前的儿童 他们的生活是怎样的吗 有 许多喜爱儿童和富有童心的诗人 他们为我们留下了宝贵的作品 在他们的诗词中 我们能清晰地看到千年以前的孩子的生活情境 2 揭示课题 下面 我们就一起来学习第五课 古诗词三首 二 学习一二首古诗二 学习一二首古诗 一 初读古诗 想象画面 1 出示要求 自读古诗 1 出示自学要求 自由读古诗 借助拼音读准诗句 读出诗歌的节奏和韵律 注意 蓑 遮 的读音和写法 利用课后注释和查字典说一说诗句的意思 2 检查自学 检查朗读 纠正读音 读出诗歌的节奏和韵律 畅谈感受 在 牧童 和 舟过安仁 这两首诗中 你分别看到了怎样的 画面 你更喜欢哪一首 二 品读古诗 领悟诗意 1 学习 牧童 1 介绍作者吕岩 2 理解字词 铺 弄 饱饭 蓑衣 卧月明 3 理解诗意 领略诗境 先诗句的理解意思 然后在此基础上 抓住关键字 弄 和 卧 体会这是一个可爱 自由自在 无忧无虑的小牧童 4 有感情地朗读古诗 2 学习 舟过安仁 1 了解作者杨万里 2 理解字词 篙 棹 怪生 遮头 使风 3 品读诗句 入情入境 理解诗句的意思 细读品悟 体会情感 抓住关键词 张 使风 等动作词 体会两个孩子淘气可爱 天真顽皮 有感情地朗读古诗 4 背诵古诗 陶冶情趣 自由背诵 配乐背诵 比较这两首诗 你更喜欢哪位诗人笔下的孩子 为什么 三 学习三 学习 清平乐清平乐 村居村居 一 揭题解题 自学全诗 引导学生观察此课题与其他诗歌题目的区别 了解 词 的有关知识 初读全文 读准读通 1 出示自学要求 自由朗读这首词 读准字音 读通句子 结合课后的注释和字典 理解诗句的意思 二 检查朗读 读准字音 1 难字正音 引导学生读准 醉 媚 媪 锄 亡 剥 的读 音 2 读出诗歌的节奏和韵律 1 指名读 2 范读 3 赛读 4 齐读 3 合作探究 理解诗意 1 理解重点词语 茅檐 醉里 吴音 相媚好 翁媪 锄豆 亡赖 2 理解诗句的意思 体会田园生活的美好 3 配乐诵读 升华情感 你能通过朗读把词中的情趣表现出来吗 这首词应该怎样读 让我们一起配着音乐来背一背吧 四 小练笔四 小练笔 发挥你的想象力 把你感兴趣的一首诗或词改写成一个有声有 色 充满生活气息的小故事 五 拓展阅读五 拓展阅读 培养兴趣培养兴趣 一 出示 稚子弄冰 和 桑茶坑道中 二 选择你感兴趣的读一读 试着说一说它们的意思 三 背一背这两首诗 课后练习课后练习 1 课后背一背这些诗词 2 收集和背诵其他描写童年趣事的古诗词与同学们交流 板