语文人教版四年级下册《父亲的菜园》

父亲的菜园 教学设计 一 教学目标 1 知识与技能 认识 12 个生字 会写 11 个生字 掌握一个多音字 有感情 地朗读课文 能读懂文章的主要内容 体会作者的思想感情 2 过程与方法 让学生经历感悟的过程 在朗读 想象中感受父亲为菜园所 付出的艰辛 感受到是劳动创造了美好的生活 3 情感态度与价值观 培养学生热爱劳动的好习惯 使学生懂得劳动能创 造美好的生活 一分耕耘 一分收获的道理 二 教学重点 理解课文内容 体会父亲为这块地所付出的艰辛和汗水 三 教学难点 通过重点词句 体会父亲两次说的话所蕴含的道理以及父亲坚 毅 勤劳 有远见的精神 四 教学时间 一课时 五 教学过程 一 谈话导入 揭示课题 1 同学们 去过自家的菜地吗 你家的菜地建在哪儿 如果把菜园建在山 坡 你觉得有问题吗 2 有一位父亲 把自家的菜园建在山坡上 这是我们今天要学的课文 咱们 一起来读读课题 这位父亲 怎样在山坡上开辟成菜园的呢 二 自读课文 感知大意 1 自由地读课文 2 出示 朗读词语 3 选用上面的二 三个词语 来说一 二句与课文内容有关的话 三 引读课文 体味变化 1 引述 在父亲的精心伺候下 原本贫瘠的黄土 荒凉的山坡 开辟成了 翡 翠似的菜园 2 引读 出示 在父亲的精心伺候下 原本贫瘠的死黄土 变得黑亮 锄头挖下去 还能 翻出蚯蚓来呢 远远望去 父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠 嵌在荒凉的山坡上 3 质疑 父亲在 荒凉的山坡 开辟成 翡翠似的菜园 过程中 最令你感动的语句有 哪些 请认真默读课文的第 2 至第 9 自然段 并划出相关的语句 四 细读课文 感悟品质 1 自由地默读课文第 2 至第 9 自然段 边读边划相关的语句 2 师生交流 1 描写父亲 动作 方面的句子 每天天还没亮 父亲就扛着锄头 挑起箢箕上山去 直到傍晚 才挑 着一担柴草回家来 那天 父亲正在吃午饭 把碗一丢 抓起铁锨就冲进了暴雨中 父亲没有气馁 他在坡地的边缘砌了一道矮墙 再从山脚下把土一筐 一筐挑上去 盖住了那可怖的岩石 父亲的双肩红肿 脚板也磨起了泡 2 描写父亲 语言 方面的句子 望着我们困惑的神情 父亲坚毅地说 我们去开一块新的菜地 父亲摸摸我的后脑勺 信心十足地说 当然能 父亲说 我们不能光顾眼前 也真难为了这片荒地 它是拼了命才养 出这一片豌豆来的 就这样榨干它 以后就别想吃瓜吃菜了 这一季豌豆就用来 肥土吧 3 再读 出示 在父亲的精心伺候下 原本贫瘠的死黄土 变得黑亮 锄头挖下去 还能 翻出蚯蚓来呢 远远望去 父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠 嵌在荒凉的山坡上 父亲这样的 精心伺候 是为了什么呢 请读一读课文的第 1 2 自然段 五 深读课文 升华主题 1 引述 在父亲的精心伺候下 直到现在 那块坡地 仍是我家的菜园 2 引读最后一节 出示 直到现在 那一块坡地 仍是我家的菜园 春有菠菜 莴笋 夏有黄瓜 茄 子 秋有辣椒 南瓜 冬有萝卜 白菜 一年四季 都是一片诱人的翠绿 3 质疑 课文可以用 我家的菜园 或 我们的菜园 来作题目吗 为什么 4 用自己的话 来夸一夸这位父亲 六 作业 1 读一读 写父亲的文章 还有很多