语文人教版五年级下册《威尼斯的小艇》第二课时_第1页
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文档简介

先学后教 以学定教先学后教 以学定教 模式教学设计模式教学设计 教学内容 26 26 威尼斯的小艇威尼斯的小艇 第二课时第二课时 学习目标 1 通过学习课文 了解威尼斯独特的风情 小艇的特点及它同威尼斯的关系 2 朗读课文 背诵课文第 4 至 6 自然段 积累自己喜欢的语句 3 领会作者抓住特点和把人的活动同事物 风情结合起来描写的表达方法 自学指导 带着以下问题自由读课文 也可讨论 1 威尼斯小艇是什么样的 它有哪些特点 课文是怎样写出小艇外形特点的 提示 比作独木船 长 窄 深 比作新月 两头翘起 比作蛇 轻巧灵活 2 船夫的驾驶技术特别好 从哪些方面可以看出来 3 作者从哪些方面写出小艇在威尼斯这座城市的重要作用的 学 生 自 学 学生通过独学 群学 兵教兵 问老师 认真地完成自学指导 教师巡视 指点 重点关注学困生 先先 学学 过过 程程 1 5 分 钟 自学 检测 1 读一读 填一填 在什么情况下船夫能怎么样说明什么 提示 河上行船速度极快的时候 操纵自如 不手忙脚乱 急驶的时候 能够拐弯 拥挤 的时候 能够挤进挤出 极险极窄的地方 能够穿过去 说明船夫的驾驶技术特别好 2 背诵课文第 4 至 6 自然段 积累自己喜欢的语句 以以 学学 定定 教教 1 5 分 钟 读这一段 填表 什么人坐着小艇去干什么说明什么 提示 商人 做生意 年轻的妇女 高声谈笑 小孩子 到郊外呼吸新鲜空气 老人 去教堂做祷 告 看戏的人们 回家 说明威尼斯的人们的工作和生活都离不开小艇 当当 堂堂 训训 练练 1 0 分 钟 1 按原文填空 船夫的 特别好 在河上行船的时候 来往 他总能 毫不 在 的时候 他 在 的时候 他 我们 看是 的地方 能够穿过去 而且 两边的 飞一般地 我们的眼睛 不知 2 课堂小练笔 用一段话 写写家乡的某处景或某个物 要写出特点来 练笔 宣读 点评 修 改 二 一 二 年 二 月 检查人
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