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凤辣子 初见林黛玉 史小辉 教学目标 1 把课文读正确 流利 能有感情地朗读王熙凤的语言 2 通过品读人物的语言 发现心口误差的表达方式 感悟 其复杂鲜活的人物形象并体会这样写的妙处 3 激发学生阅读 红楼梦 的兴趣 教学重难点 通过品读人物的语言 发现心口误差的表达 方式 感悟其复杂鲜活的人物形象并体会这样写的妙处 教学过程 1 揭示课题 了解认知起点 1 齐读课题 2 默读课文 思考 课文主要讲了什么 1 抽生说 2 师小结 课题就是课文的主要内容 3 文中有哪些人 4 抽生说 5 初识贾母 王熙凤 林黛玉 了解他们在贾府中的地 位 2 品读语言 感悟形象 1 聚焦言语内容 初识凤辣子 1 自读课文 勾画出王熙凤说的话 从他口中对林黛 玉表达了什么意思 用词概括 填写导学单 2 生填表 3 生汇报 第一次 我来晚了 道歉 第二次 天底下竟有这样标志的人物 赞美 同情 第三次 妹妹几岁了 关心照顾 从这些话中 可以看出王熙凤的性格是怎样的 热情周 到 2 聚焦言语意图 再识凤辣子 1 再读课文 勾画出王熙凤说话时的神态 动作的词 语 联系当时的情景 一边读一边体会她说话的真实的意 图 填入表格中 2 生勾画 填表 3 生汇报 第一次 后院笑 敛气屏神 围拥 炫耀 第二次 笑道 拭泪 转变快 讨好贾母 王夫人 邢夫 人 同桌分角色试读 注意人物的动作 语气神态 第三次 转悲为喜 携手 讨好贾母 炫耀地位高 这番话还是说给谁听的 目的是什么 4 从这些表现中 你有看王熙凤是一个什么样的人 精明 世故 见风使舵 有心计 能干 3 聚焦言语方式 三识凤辣子 1 发现心口误差 师 看看口中的内容和心里的目的 你有什么发现 抽生说 师 口里说出来的话和心里想的不一致 这就是心口误差 就是我们常说的潜台词 口是心非 话里有话 红楼梦中 人物的语言描写十分精彩 其中大部分都有心口误差的特 点 2 发现心口误差的语言表达妙处 引导学生联系王熙凤的身份地位思考 她善于察言观色 在什么场合说什么话啊 在什么人面前说什么话 深得贾 母的欢心 确保了她在贾府的地位 3 出示冷子兴的评语 课件 模样又标致 言谈又爽利 心机又极深细 竟是个 男人万不及其一 4 小结三读的收获 3 拓展迁移 尝试表达 1 课件出示 凤姐弄权铁槛寺选段 尝试用心口误差的方 式补全对话 老尼便趁机说道 我有一事 要到府里求太太 王夫人 先请奶奶 凤姐 的示下 凤姐因为何事 听完凤 姐笑道 这事倒不大 只是太太再不管这些事 老尼 道 太太不管 奶奶可以主张了 凤姐笑道 我也 不等银子使 也不做这样的事 后来 老尼拿出三千银子 生汇报 评价学生作品 谁写的更有心口误差的味道 2 凤辣子后来的命运如何呢 引导学生了解 红楼梦 认识更多的人物 板书 凤辣子初见林黛玉 内
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