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文档简介

清平乐 村居 教学设计 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读 背诵课文 2 学会本课 5 个生字 理解由生字组成的词语 3 借助朗读 想象 感悟词中田园生活的意境 使学生从中受到美 的熏陶 在理解这首词的意思的基础上 想象这首词所描绘的情景 并 在说的基础上写下来 4 初步了解有关词的知识 激发学生热爱古诗词 热爱祖国的语 言文化 学情分析 这首词通俗易懂 对词意的理解学生不会有难度 关键在于通过反 复朗读让学生理解词境 感悟作者的思想感情 重点难点 教学重点 1 通过语言文字 感悟田园生活的美妙意境 使学生从中受到美的 熏陶 2 理解这首词的意思 想象词所描绘的情景 并写下来 教学难点 引导学生通过评析 醉 字 体会词人才华难展 志不得伸的心 情以及渴望天下百姓都能安居乐业的伟大情怀 教学过程 第一学时 一 古诗导入 初识宋词 1 通过回忆清代诗人高鼎所写的 村居 引出新课 板书课题 指 导学生读好课题 分清词牌名和题目 2 出示古诗 村居 及宋词 清平乐 村居 比较古诗与词在 形式上的不同 进而了解词的特点 二 初读宋词 感知词韵 1 自由读词 读准字音 读出词韵 2 指名读词 读准 檐 媚 媪 翁 亡赖 剥 蓬 的读音 记 住生字的字形 了解生字的意思 把生字放入句子中读好 3 全班齐读 配乐 4 划分节奏后再读 读出韵律感 5 男同学读词 女同学重复每行最后一个字 了解词的押韵 6 每行两拍 边拍节奏边读词 7 每行两拍 同桌互助 边拍手边读词 三 品读赏析 感悟词境 一 想象画面 把握词意 1 根据字义 理解词意 2 结合插图 想想画面 3 在了解词意的基础上再读宋词 二 品读词句 进入词境 1 赏析村居的景 茅檐低小 溪上青青草 读着这句词 你看到了哪些景物 低小的茅屋 清澈的溪水 青青的 小草 接天的莲叶 红艳的荷花 饱满的莲蓬 这就是词人眼中优美的 田园风光 让我们一起把这优美的景色读出来吧 2 分析词中的人 这五口之家 给你印象最深的是谁 抓住 卧剥 一词体会小儿的活泼 可爱 顽皮 抓住 最喜 一词 体会词人 家人对小儿的喜爱 感悟大儿的勤劳 二儿子的懂事 心灵手巧 体会白发夫妻的幸福生活 想象他们的对话内容 在感悟人 物特点的基础上 指导学生读好词句 三 提炼词眼 沉醉词境 1 面对这一家五口的幸福生活 我觉得词中有一个字最能表达他 们的情感 你们觉得是哪个字 找到 醉 字 2 陶醉其中的仅仅是这一家人么 还有谁陶醉了 引出辛弃疾 面 对这优美的田园风光 这幸福的一家五口 想起处于战火纷飞中的家乡 亲人 作者会有怎样的期望 3 我想 此时此刻 不但作者醉了 我们一定也醉了 请同学们再次 齐读课文 让我们
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