静静的树林

1 / 5静静的树林静静的树林教学目的静静的树林1在观察中学会欣赏美的事物、美的树林。静静的树林2在欣赏中尝试理解美。静静的树林3运用基本图形进行创造性树林图画设计，培养学生的审美创造能力及动手动脑的制作能力。教学重点如何运用各种基本图形组织画面。静静的树林教学难点指导学生注意画面整体效果，如构图的美观、色彩的和谐。课业类别工艺制作课静静的树林课时安排1 课时教学准备教具:录像带(树林资料， 、录音带、挂图(树林拼贴画，、动物头饰数个、基本图形(用挂历纸制作， 、剪刀、胶水、挂历纸、彩纸、大板纸。学具:挂历纸、彩纸、胶水;剪刀。2 / 5作业要求)蔓用己学过的几何形，剪贴一幅表现静静的树林图画。教学过程;一、组织教学:检查用具，稳定情绪。静静的树林二、导入新课静静的树林:1谈话:同学们，你们喜欢听音乐吗?现在请你们慢慢地闭上眼晴，欣赏一段音乐(打开录音机， 。问:你们听到了什么声音(小鸟的叫声门同学们想象一下小鸟在什么地调叫?(树林里，现在让我们一起到树林里看一看。2放录像，引导学生观察。在这美丽的树林里，到处可以见到高大挺拔的树干;郁郁葱葱的树冠，有翠绿色的，有苍绿色的，有红色的，漂亮极了。林中小鸟欢叫，各种各样的小动物都在快活地生活着，花儿也张开了笑脸，引来了美丽的蝴蝶。3(录像停，同学们，你们喜欢这美丽的树林吗?今天我们就来学习第 16 课:静静棚树林。同学们请打开课本第 19页。(板书课题）三、讲授新课:1谈话:前几节课我们认识了几种基本图形，现在请看(出示几何图形，:这是什么图形?(依次是椭圆形、半圆形、梯形、长方形、三角形，再请看，(将它们依次翻过来，这3 / 5是老师用旧挂历纸做出来的，它们像什么?(树干和树冠，现在老师想请三位同学到前面来，每人在这些图形中选两个图形做一棵大树，然后三个人在前面站好组成树林图画，谁想下来了。2三位同学到前面来选图形(提醒同学仔细想一想，哪个图形适合做树冠适合做树干)。3同学们想一下，树林里还有什么?(各种小动物)老师这里有几只小动物来扮演:找几位同学扮演小动物，小动物在树林申蹦来蹦去。4谈话:多美的树林图画呀!现在老师就教你们做这美丽的图画。5，演示作画步骤:(1)构思:老师先想一想做一幅什么样的图画。(2)选材:(出示旧挂历纸)根据旧挂历纸上的图案的颜色勾画出需要的图(3)剪或用手撕。(4)拼贴:(出示白纸)在作业纸上拼贴出美丽的树林图画。出示范画，提出作业要求:谈诗，老师这里还有一幅也是利用挂历纸和彩纸做出的图画，上面有大树，有小有小鸟的家，同学们，你们在做的时候也要这样构图大方、色彩鲜艳，现在请同学们打开4 / 5课本 19 页欣赏小同学们的作品，瞧，他们做得多漂亮，希望你们能做出比他们做得还要美的图画来。;出示小画廊，激发制作兴趣。同学们请看熊猫盼盼在树林里开了个小画廊，它非常欢迎小朋友的作品来这里展览，告诉你们一个秘密，盼盼最喜欢做得又快又好的同学，现在请同学们用挂历纸或彩纸剪或撕出基本图形，在作业纸上拼贴一幅静静的树林图画来，做完后将你的作品送到小画廊里来展览。同学们开始做。(放音乐)四、学生作业，教师指导提醒学生用剪刀时注意安全。及时指出作业中出现的问题。五、作业展评1学生将作业粘贴到小画廊里，请同学们评议自己喜欢的作品。2教师从设计、色彩方面进行全班性讲评。3师生共同评出 9 名优秀小设计师，将头饰送给他们。六、小结同学们，在这节课里，我们共同在这美丽的树林里欣赏到了美，又用我们的手创造