《除法的初步认识》课堂教学实录

1 除法的初步认识除法的初步认识 课堂教学实录课堂教学实录 一 新课导入 师 同学们 你们喜欢过生日吗 喜欢 能告诉老师为什么吗 生 1 过生日可以吃蛋糕 生 2 过生日可以许愿望 生 3 我喜欢过生日 因为过生日可以和好朋友在一起 师 是啊我也很喜欢过生日 过生日不仅得到礼物 最重要的是能与好朋友分享快乐和 美味 是啊 老师也很喜欢过生日 因为过生日不仅能收到礼物更重要的是能与自己的好朋 友一起分享快乐和美味 今天是熊猫晶晶的生日 晶晶邀请了 4 位客人来做客 一大早晶晶 就上山挖了自己喜欢吃的竹笋 瞧 晶晶把竹笋带到我们的课堂上了 出示竹笋图 师 请同学们数一数 晶晶一共挖了多少个竹笋 生 晶晶一共挖了 12 个竹笋 师 晶晶可真能干 挖了这么多 同学们 4 位好朋友一起来分享这些竹笋 晶晶怎样分 最合理呢 生 平均分最合理 师 可是晶晶没有学过什么是平均分 小朋友你们愿意帮助它吗 请同学们利用手中的 小棒来了代替竹笋 帮晶晶来分一分 看看每盘应该分几个 学生动手分小棒 师巡视 师 请同学们说一说你是怎样分的 生 1 我是一个一个分的 结果每盘分 3 个 生 2 我是两个两个分的 每盘也分 3 个 生 3 我是 3 个 3 个分的 每盘分 3 个 师 同学们 你们分的和他们一样吗 生 一样 师 晶晶是个很聪明的孩子 在你们的指点下 它已经分好了 看他分的对吗 师 你能根据你刚才分的过程把 把 个竹笋 平均分成 盘 每盘放 个 这句话补充完整 生 把 12 个竹笋 平均分成 4 盘 每盘放 3 个 师 像这样有关平均分的问题 我们能不能用一种运算来解决那 今天我们就来学习这 种方法 除法 板书 除法 2 师 我们以前学过加 减 乘 它们都有自己的符合 除法也不例外 他也有自己的符 号 它就叫 除号 我们现在就来认识一下除号吧 我们在田字格中先写一个横线 然后 在上下分别画一个大小相同的圆点 注意离横线的距离一定要相等 你学会了吗 在你的练 习本上漂亮的写 3 个除号 学生练习写除号 师 你知道除号是谁发明的吗 我来告诉你 在 18 实际 瑞士人哈纳在给孩子分西瓜时 一刀下去把一个圆圆的大西瓜 分成了大小相等的两半 所以他发明了除号 听了这个小故 事 你认为除号代表什么意思那 生 除号代表平均分的意思 师 对了除号就是代表平均分的意思 我们刚才是把 12 个竹笋平均分的 我们就把 12 写在除号的前面 平均分成了 4 分 4 写在除号的后面 每盘 3 个 3 写在等号的后面 所 以我们就可以把分竹笋的过程写成一道除法算式 12 4 3 和老师一起读一读 生 12 除以 4 等于 3 师 刚才 12 被我们平均分成了 4 份 每份是 3 12 除此之外还有哪些平均分的方法那 请你动手分一分 再根据你分的来列一道除法算式 学生动手分小棒 师 谁能向老师汇报一下 你是怎样分的 生 1 我把 12 平均分成了 3 分每份是 4 12 3 4 生 2 我把 12 平均分成了 6 份 每份是 2 12 6 2 生 3 我把 12 平均分成了 2 份每份是 6 12 2 6 三 巩固练习 师 同学们 晶晶不仅是个懂得分享的孩子 同时也是一个懂得感恩的人 我们帮助了 晶晶 晶晶没有忘记向我们发出邀请 你们愿意去参加晶晶的生日宴会吗 生 愿意 师 竹笋我们可不喜欢吃 看看晶晶为我们准备了什么 出示 饼干图 数一数 晶 晶为我们准备了多少块饼干 生 18 块 师 晶晶打算把这些饼干分给 3 位小朋友 每人分几块 和同桌讨论一下 生 每人分 6 块 师 说说你的想法 3 生 我是用眼睛看的 生 我是列算式得出来的 师 请同学们利用手中的饼干图 分一分 画一画 看看 18 块饼干还有哪些分法 学生动手分一分 画一画 师 能告诉老师 你是怎样分的吗 生 我把 18 块饼干 平均分给 6 人 每人 3 块 18 6 3 生 我把 18 块饼干 平均分给 9 人 每人 2 块 18 9 2 生 我把 18 块饼干 平均分给 2 人 每人 9 块 18 2 9 师 同学们 我们吃完了饼干 想不想品尝一下苹果的味道啊 出示 苹果图 请同 学们说说你都获得了哪些数学信息 生 我看见了有 6 个苹果 有两个小熊想吃 师 把这些苹果平均分给他们 每人分几个 列个算式 生 6 2 3 师 说说为什么这样列啊 生 把 6 平均分成 2 份每份 3 个 所以列成 6 2 3 四 总结 师 同学们 你们这节课学得开心吗 生 开心 师