信陵君窃符救赵导学案.doc

2012高二语文导学案 信陵君窃符救赵导学案预习案预习目标：1、 熟读课文，把握课文的基本情节内容。2、 结合注释并借助工具书，疏通文意。预习内容：1、相关背景介绍：我国战国时代，诸侯逐鹿，相与争锋，在政治、经济、军事、外交各个领域，都需要大批人才。此时，“士”便应运而生。“士”是一个特殊的知识分子阶层。他们或有较高的文化素养，或有高强的武艺，或在某一方面有出类拔萃的才干。各国统治者便招募这些人，收于门下，被称为“门客”。“门客”在那个时期发挥着异乎寻常的作用，他们可以掌握政策、运用策略，掌管外交和军队。各国的贵族为了图谋功业，都大量收养门客。但门客中的某些人因为确有才干，所以他们也要辩识真正思贤若渴的明主才能投奔，这样又促使一些贵族具有礼贤下士之风，达到他们在政治、军事、外交上斗争胜利的目的。2、战国四公子：魏国 信陵君 魏无忌 赵国 平原君 赵胜 齐国 孟尝君 田文 楚国 春申君 黄歇3、注音：（1）俾倪（ ）（2）摄敝（ ）衣冠（ ）（3）公子执辔（ ）愈恭（4）公子自度（ ）不能得之于王，（5）直上载（ ）公子上坐（6）侯生果北乡（ ）自刭（ ）（7）平原君使者冠（ ）盖相属（ ）于魏（8）而公子亲数（ ）存之 （9）请数（ ）公子行日 （10）椎（ ）杀晋鄙课堂案学习目标 1、积累重点文言实词虚词的含义实词：怨、请、就、故、伐虚词：以、之、所以2、学会结合具体语境推断文言词语的含义3、学会将文言句子翻译成现代汉语教学重、难点（1）实、虚词含义的推断（2）文言句子的翻译第一课时教学内容：（15）1、学生对照注释结合工具书，梳理文章前五段所涉及的文言文知识点2、师生共同讨论并明确重点词语用法，落实文句翻译。教学过程一、学生朗读课文，熟悉课文内容二、学生梳理，教师点拨，掌握重点实虚词1、重点实词（1）谢1、 侯生视公子色终不变，乃谢客就车。2、 公子往，数请之，朱亥故不复谢。公子怪之。3、 旦日不可不蚤自来谢项王。4、 沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，5、 哙拜谢，起，立而饮之。6、 沛公已去，间至军中。张良入谢， 7、 往昔初阳岁，谢家来贵门8、 多谢后世人，戒之慎勿忘9、 秦王恐其破璧，乃辞谢，固请，召有司案图，10、廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪（2）就1.然嬴欲就公子之名，故久立公子车骑市中。2.卿能办之者诚决,邂逅不如意,便还就孤,孤当与孟德决之。3.草创未就，会遭此祸，惜其不成，是以就极刑而无愠色。4.臣具以表闻，辞不就职。5.永元中,举孝廉不行,连辟公府不就。2、重点虚词（1）以1、诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年。(信陵君窃符救赵) 2、不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。（六国论）3、今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！ 4、以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。（六国论）5、夫夷以近，则游者众，险以远，则至者少。(游褒禅山记 6、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。(归去来辞) 7、日削月割，以趋于亡。（六国论）8、百姓皆以王为爱也，臣固知王之不忍也。（齐桓晋文之事）（2）之1、是后魏王畏公子之贤能2、今日嬴之为公子亦足矣3、士无贤不肖皆谦而礼交之4、愿枉车骑过之5、有牵牛而过堂下者。王见之，曰：“牛何之？”6、均之二策，宁许以负秦曲。7、臣未之闻也8、鄙贱之人，不知将军宽之至此也9、顷之，烟炎张天。（赤壁之战）10、苟以天下之大，而从六国破亡之故事 六国论11、以其求思之深而无不在也。三、翻译句子1、士无贤不肖皆谦而礼交之2、赵王猎耳，非为寇也。3、侯生因谓公子曰：今日嬴之为公子亦足矣！四、自我总结巩固案1、解释下列划横线词语含义（1）不敢以其富贵骄士 （2）致食客三千人 （3）终不以监门困故而受公子财（4）臣有客在市屠中，愿枉车骑过之 （5）与其客语，微察公子2、翻译下列语句1、当是时，诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年。2、公子与魏王博，而北境传举烽，言“赵寇至，且入界”。3、侯生摄敝衣冠，直上载公子上坐，不让第二课时教学内容（6 11）1、学生对照注释结合工具书，梳理文章前五段所涉及的文言文知识点2、师生共同讨论并明确重点词语用法，落实文句翻译。教学过程一、学生朗读课文，熟悉课文内容二、学生梳理，教师点拨，掌握重点实虚词1、重点实词（1）请1、 公子往，数请之，朱亥故不复谢。公子怪之。2、 公子姊为赵惠文王弟平原君夫人，数遗魏王及公子书，请救于魏。3、 公子自度终不能得之于王，计不独生而令赵亡，乃请宾客，约车骑百余乘，欲以客往赴秦军，与赵俱死。4、 公子诚一开口请如姬，如姬必许诺，则得虎符，夺晋鄙军，北救赵而西却秦，此五霸之伐也。”5、 公子即合符，而晋鄙不授公子兵，而复请之，事必危矣，臣客屠者朱亥可与俱。6、 侯生曰：“臣宜从，老不能，请数公子行日，以至晋鄙军之日北乡自刭，以送公子！”7、 张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”8、 肃请得奉命吊表二子，并慰劳其军中用事者9、 诸葛亮谓刘备曰：“事急矣，请奉命求救于孙将军。”10、 请略陈固陋11、 张仪闻，乃曰：“以一仪而当汉中地，臣请往如楚。”12、 君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣。13、 秦王恐其破璧，乃辞谢，固请，召有司案图，14、 臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬。唯大王与群臣孰计议之。”15、 三十日不还，则请立太子为王，以绝秦望。”16、 相如曰：“五步之内，相如请得以颈血溅大王矣！”（2）故1、终不以监门困故而受公子财2、今公子故过之3、故久立公子车骑市中4、以故法为其国与此同5.故不战而强弱胜负已判矣 六国论6.桓侯故使人问之 韩非子扁鹊见葵桓公7、父母俱存，兄弟无故8、何故怀瑾握瑜而自令见放为？9、故事：而从六国破亡之故事10、是故明君制民之产 （3）资1.如姬父为人所杀，如姬资之三年。2.卿与子敬、程公便在前发，孤当续发人众，多载资粮，为卿后援。3.吾子淹久于敝邑,唯是脯资饩牵竭矣。4.此帝王之资也。2、重点虚词 所以1胜所以自附为婚姻者，以公子之高义，为能急人之困。2、而公子亲数存之，所以不报谢者，以为小礼无所用。3行过夷门，见侯生，具告所以欲死秦军状。4、吾所以待侯生者备矣。 1臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。 2吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。 （廉颇蔺相如列传） 3此所以学者不可以不深思而慎取之也。（游褒禅山记） 4此世所以不传也。（石钟山记） 5圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？（师说） 6、师者，所以传道授业解惑也。7此所以学者不可以不深思慎取之也。8所以遣将守关者，备他盗出入与非常也。9、所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。3、整理文中的古今异义词三、翻译句子1、今吾且死而侯生曾无一言半辞送我，我岂有所失哉？2、然公子遇臣厚，公子往而臣不送，以是知公子恨之复返也。公子再拜，因问。侯生乃屏人间语曰3、嬴闻晋鄙之兵符常在王卧内，如姬之欲为公子死，无所辞，顾未有路耳。4、北救赵而西却秦，此五霸之伐也。5、朱亥笑曰：臣乃市井鼓刀屠者，而公子亲数存之，6、请数公子行日，以至晋鄙军之日，北乡自刭，以送公子。”公子遂行。7、曰：今吾拥十万之众，屯于境上，国之重任，今单车来代之，何如哉？欲无听。朱亥袖四十斤铁椎椎杀晋鄙。8、公子遂将晋鄙军。勒兵，下令军中四、自我总结 巩固案一、解释下列加黑的词语计不独生而令赵亡 （ ）约车骑百余乘。 （ ）以是知公子恨之复返也。（ ）嬴闻如姬父为人所杀。（ ）矫魏王令（ ）袖四十斤铁椎（ ）公子遂将晋鄙军（ ）公子与侯生决（ ）二、翻译下列句子1、让魏公子曰：胜所以自附为婚姻者，以公子之高义，为能急人之困。今邯郸旦暮降秦而魏救不