2019-2020学年部编版初中语文八年级上册第三单元同步检测C卷.doc

2019-2020学年部编版初中语文八年级上册第三单元同步检测C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共4题；共8分)1. （2分）下列文学常识内容有误的一项是（ ） A . 三峡郦道元北魏B . 记承天寺夜游苏轼宋代C . 与朱元思书吴均南朝梁D . 答谢中书书陶弘景北宋2. （2分）下面对句子理解错误的是（ ）。A . 中轩敞者为舱：中间高起而宽敞的部分是船舱。B . 舟首尾长约八分有奇：船身长大约八分多一点C . 盖大苏泛赤壁云：船的顶层刻着大苏游赤壁时的云彩。D . 能以径寸之木，为宫室、器皿、人物：能用一寸来长的木头雕刻成宫室、器皿、人物。3. （2分）下列语句朗读停顿不正确的一项是（ ）A . 闻王/购子头/千金B . 儿/闻之，亡去，入/山行/歌C . 此乃/勇士头也，当于/汤镬/煮之D . 客/亦自拟/己头4. （2分）下列文学常识表达有误的一项是（ ） A . 金色花是印度作家、诗人泰戈尔作品，选自泰戈尔诗集。B . 法国作家让乔诺的植树的牧羊人选自植树的男人。C . 天上的街市是郭沫若留给我们的一首优美的诗，表达了作者对理想生活的向往和追求。D . 论语是儒家经典之一，是孔子写的一本书。二、 综合性学习 (共1题；共10分)5. （10分） 语言表达。新学期开始后，我校准备创办“晨曦文学社”，假如你是该校的一名学生，请你按要求完成下面的问题。（1）文学社将招聘栏目编辑，请你从“青春风铃”、“艺海拾贝”和“运动剪影”等栏目中任选一个，向严老师自荐。要求：重点述说自己的愿望和能力或者说说自己做好栏目的初步设想；50字左右；不得出现真实校名、人名。（2）请运用比喻，在下面文段中的横线上续写一句话，构成排比，帮严老师完成创刊词在全校师生的期盼中，晨曦文学社成立了。晨曦文学社旨在为同学们搭建一个发挥特长的平台，提供展示个性风采的又一课堂。这是一块升起梦想的芳草地，这是一扇打开你心扉的窗口，愿你的心情，在笔尖上流淌；愿你的青春，在晨曦中绽放三、 默写 (共1题；共10分)6. （10分）古诗文默写。 （1）欲说还休，_！（辛弃疾丑奴儿书博山道中壁） （2）树绕村庄，_。（秦观行香子） （3）醉翁之意不在酒，_。（欧阳修醉翁亭记） （4）咸阳城东楼中的_是千古名句，常转用于比喻重大事件发生前的紧张气氛。（许浑咸阳城东楼） （5）李商隐的无题一诗的颔联写出对爱情的至死不渝的句子是_，_。 （6）湖上影子，惟长堤一痕、_、_、舟中人两三粒而已。（张岱湖心亭看雪） （7）苏轼水调歌头明月几时有中“此事古难全”里“此事”是指：_，_。 四、 语言表达 (共1题；共15分)7. （15分）开放探究班上准备进行以“走进唐诗宋词”为主题的探究学习，请你完成以下工作。（1）为了使这一主题探究更为具体，请你设计三种活动方式。（2）这一主题探究活动结束时，班上要开一个成果交流汇报会。请你为主持人设计几句开场白。（3）成果交流汇报会上，需要贴一个对子，可惜少了一半，请你补齐。读唐诗宋词开眼界五、 诗歌鉴赏 (共1题；共20分)8. （20分）阅读下面的古诗，完成下列各题。湖上寓居杂咏十四首（其二）姜夔湖上风恬月淡时，卧看云影入玻璃。轻舟忽向窗边过，摇动青芦一两枝。【注释】姜夔（ku）：宋朝著名诗人。玻璃：形容西湖湖面如镜子一般。（1）第二句诗中“卧看”二字体现了诗人当时怎样的心境？（2）第二句诗中“卧看”二字体现了诗人当时怎样的心境？（3）三，四句诗展现了怎样的情景？请用自己的话进行描述。（4）三，四句诗展现了怎样的情景？请用自己的话进行描述。六、 文言文阅读 (共3题；共57分)9. （21分）阅读爱莲说，回答文后几道题：水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人盛爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。（1）解释下列划线的词。可爱者甚蕃 蕃：_陶后鲜有闻 鲜：_亭亭净植 植：_濯清涟而不妖 濯：_（2）翻译下列句子。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。可远观而不可亵玩焉。（3）用原文的语句回答。比喻君子不同流合污的语句是_。比喻君子美名远扬的语句是_。（4）文中作者把“莲”比作君子，那么作者认为君子应该是怎样的人？（5）文章三次用菊和牡丹衬托莲，各有什么作用？10. （24分）阅读文言文，回答问题桓公自莒（j）反于齐，使鲍叔为宰 ， 辞曰：“臣，君之庸臣也，君加惠于臣，使不冻馁，则是君之赐也。若必治国家者，则非臣之所能也；若必治国家者，则其管夷吾乎。臣之所不若夷吾者五：宽惠柔民，弗若也；治国家不失其柄，弗若也；忠信可结于百姓，弗若也；制礼义可法于四方，弗若也；执桴（f）鼓立于军门，使百姓皆加勇焉，弗若也。”桓公曰：“夫管夷吾射寡人中钩 ， 是以滨于死。”鲍叔对曰：“夫为其君动也；君若宥而反之，夫犹是也。”桓公曰：“若何？”鲍子对曰：“请诸鲁。”桓公使请诸鲁，如鲍叔之言。比至，三衅、三浴之，桓公亲逆之于郊，而与之坐而问焉。【注释】莒（j）：春秋时诸侯国国名，今山东莒县。鲍叔：名叔牙，齐国大夫。他和管仲是同乡好友，鲍叔牙跟随齐桓公，管仲效命于公子纠。齐桓公和公子纠争夺齐国王位，管仲曾经设计杀害齐桓公。公子纠失败后，管仲逃到鲁国。宰，官名，相当于宰相。法：示范。桴（f）鼓槌，用来击鼓的工具。钩，带钩，古代贵族和文人武士所系腰豆类的挂钩。滨，能“濒”，临近，濒临。动：行动，这里是效力的意思。宥（yu）：宽宥，饶恕。衅：通“熏”，熏香，表示敬重。（1）解释下列句子中划线的词。君加惠于臣_夫为其君动也_（2）解释下列句子中划线的词。君加惠于臣_夫为其君动也_（3）利用现代汉语翻译下列句子。桓公自莒反于齐，使鲍叔为宰。桓公曰：“夫管夷吾射寡人中钩，是以滨于死。”（4）利用现代汉语翻译下列句子。桓公自莒反于齐，使鲍叔为宰。桓公曰：“夫管夷吾射寡人中钩，是以滨于死。”（5）通读全文，根据自己的认识，说说鲍叔是一个怎样的人？（6）通读全文，根据自己的认识，说说鲍叔是一个怎样的人？11. （12分）阅读活板，完成小题。活板板印书籍，唐人尚未盛为之。五代时始印五经，已后典籍皆为板本。庆历中有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印为予群从所得，至今保藏。（1）下列各组语句中划线词的意思相同的一项是（ ） A . 火烧令坚 藉第令毋斩B . 持就火炀之 瞬息可就C . 有奇字素无备者 睿素无北伐之志D . 殊不沾污 盖追先帝之殊遇（2）用现代汉语翻译文中画线语句。唐人尚未盛为之。（3）活板与下面链接材料在介绍操作程序时有什么区别，试作简要分析。腊月早梅，清晨摘半开花朵，连蒂入瓷瓶。每一两用炒盐一两洒入，勿用手抄。坏箬叶、厚纸密封。入夏取开，先置蜜少许于盏内，加花三四朵，滚水注入，花开如生，冲茶，香甚可爱。养小录暗香汤七、 话题作文 (共1题；共5分)12. （5分）逢喜事时，好心情给人幸福甜蜜；遇挑战时，好心情让人自信乐观。给自己一份好心情，生活中处处盛开艳丽的花朵；给别人一份好心情，人世间时时洒满明媚的阳光请以“好心情”为话题，写一篇文章。要求：自拟题目，自定文体。字数不少于600。第 10 页 共 10 页参考答案一、 选择题 (共4题；共8分)1-1、2-1、3-1、4-1、二、 综合性学习 (共1题；共10分)5-1、5-2、三、 默写 (共1题；共10分)6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、6