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语文语文学科学科 课题课题18 18 将相和将相和总课时总课时2 2 课时课时课型课型新授新授主主 备人备人 教教 学学 目目 标标 1 有感情地朗读课文 2 抓住人物的语言 动作 概括人物的性格特点 3 理解课文内容 弄清三个故事之间的联系 教学教学 重点重点 抓住人物的语言 动作 概括人物的性格特点 教学教学 难点难点 理解课文内容 弄清三个故事之间的联系 课前课前 准备准备 多媒体课件 学生学生 学具学具 教学教学 方法方法 讨论法 朗读法 自主学习合作探究法 学习学习 方法方法 自主学习合作 探究法 第二课时第二课时 一次备课一次备课二次备课二次备课教学教学 过程过程师生活动师生活动师生活动师生活动 导导 入入 新新 课课 这节课我们继续学习第 18 课将相和 板书课题 18 将相和 出出 示示 目目 标标 1 有感情地朗读课文 2 抓住人物的语言 动作 概括人物的性格特点 3 理解课文内容 弄清三个故事之间的联系 芷村镇中心学校教学设计芷村镇中心学校教学设计 先先 学学 后后 教教 环环 节节 师 这节课上 我们将对故事中的人物作进一步了解 你最喜欢谁呢 自学提示一 请同学们默读课文 勾画描写人物语言 动作 心理 活动的句子 1 学生自学 教师巡视 师 大家读得都很认真 谁来跟大家交流 交流 整理句子 语言 我愿意带着和氏璧到秦国去 如果秦 王 那时候秦国理屈 就没有动兵的理由 动作 蔺相如捧着璧 往后退了几步 靠着柱子站 定 心理 廉颇静下心来想了想 觉得自己为了争一口 气 就不顾国家的利益 真不应该 2 小组合作探究 请大家细细品味勾画的句子 蔺相如 廉颇他们的性 格分别有什么特点 学生交流汇报 总结 蔺相如 机智勇敢 不畏强暴 廉颇 勇于认错 知错就改 师总结 是呀 蔺相如没有持刀上阵 但他唇枪舌剑 维护了赵国的尊严 他出入的是没有刀光剑影的外交 战场 让我们佩服 廉颇能够知错能改 主动认错 也值得我们学习 现在就让我们在读读这些句子吧 自学提示二 课文中三个小故事的结果分别是什么 个体思考 然后汇报交流 学生汇报 完璧归赵的结果是蔺相如做了上大夫 渑池会见的结 果是蔺相如又被封为上卿 负荆请罪的结果是将相和 好 师 同学们说得很正确 那么三个小故事之间是什么 先先 学学 后后 教教 环环 节节 关系呢 小组讨论 指名说 并订正 第一个故事是第二个故事的前提 第二个故事是第一 个故事的发展 第一 二个故事是又是第三个故事的 起因 第三个故事是前两个故事的结果 师 同学们 将相和 这个故事我们已经学完了 课后请大家把这个故事讲给身边的人听 当当 堂堂 训训 练练 一 根据课文内容填空 将相和 一文三个小故事中 赞扬了 相 的精神 也赞扬了 将 的精神 二 小练笔 廉颇到蔺相如门上去负荆请罪 他们之间会说些什么呢 请你为他们设计一组对话 廉颇 蔺相如 廉颇 蔺相
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