高二化学乙烯和烯烃10

1 / 6高二化学乙烯和烯烃 10本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址课题 第三节乙烯烯烃 知识目标1.使学生了解乙烯的物理性质和主要用途 2.掌握乙烯的化学性质和实验室制法 3.了解加成反应和聚合反应以及烯烃不饱和烃的概念 技能 目标1.通过比较乙烯与乙烷的结构,引导学生理解乙烯的结构特点；培养学生观察和类比的思维能力 2.通过乙烯和溴水反应的研讨，培养学生的探究精神 情感目标1.用提问、启发式教学,加强与学生的沟通，增进师生感情 2.通过学生小组讨论，培养协作精神、合作能力 重点1.乙烯的化学性质 2.乙烯的实验室制法 难点2 / 61.乙烯的实验室制法 2.加成反应、聚合反应教学方法试验探究法研讨教学法 试验准备乙烯的制备试验 乙烯的性质试验 教学板块 教师活动学生活动新课引入展示：乙烷的比例模型问：什么分子？把乙烷的分子模型改造成乙烯 问：这个分子有何特征？说明：在烷烃中，碳原子的成键符合那样的特征，所以称作饱和烃，这样含有双键的称为不饱和烃！给出：不饱和烃的概念，举例介绍：今天我们就主要认识一下这类不饱和烃的代表之一-乙烯观察，判断乙烷 存在碳碳双键不饱和 观察，体会渐入佳境板书：第三节乙烯布置：请大家写出乙烯的分子式；结构式；结构简式；电子式评价：略强调：结构简式的书写：板演 观察，辨析体会抽丝剥茧一、乙烯的实验室制法给出：原理浓硫酸与乙醇 170共热投影：反应方程式设疑 1：乙醇中的化学键如何断裂的呢?浓硫酸在其中起到什么作用呢?视频演示：乙醇中的化学键断裂情况设疑 2：从反应物的状态以及反应条件判断，这是何种反应类型？该采用何种装置3 / 6制备乙烯呢？展示：制备装置强调：注意事项：温度计的放置、碎瓷片用途、反应温度的控制演示：开始反应、性质实验、收集 思考分析 回答：略观察领会回答 思考讨论回答：略观察了解观察现象总结特点 明察秋毫二、乙烯的性质展示：乙烯气体布置：总结乙烯的物理性质评价：略设疑：在收集乙烯气体是我们采用的是排水集气法，能否采用排空气法收集呢？评价：略 观察回答：色；味；态；密度；水溶性思考回答：不可以！原因：（略）逐层推进 引导：我们在刚才的实验中看到那些现象？说明乙烯有哪些化学性质？小结：1、氧化反应：可燃使酸性高锰酸钾溶液褪色 布置：写出乙烯燃烧的化学方程式？ 设问：乙烯燃烧的现象与甲烷燃烧有何区别? 引导并介绍：由于乙烯中的碳元素的含量高于甲烷，从而燃烧不充分的缘故 设疑 2：甲烷可以使酸性高锰酸钾溶液褪色吗 设问：该反应的有何用途？ 回忆小结 4 / 6板演回答：有少量黑烟 回答：不会体会实验探究情景创设：乙烯通入溴的四氯化碳溶液的现象？ 乙烯可能与溴发生哪些类型的反应？ 思维点拨：类比甲烷与卤素的反应，结合乙烯的结构特点等进行判断 深入学生，参与讨论 集思广益：小组汇报讨论结果，分列板书 推波助澜：如何通过实验来检验我们的结论正确与否？从科学性、可行性等角度引导学生给予评判 实验汇报：略推导出：乙烯与溴的反应特征视频展示：乙烯与溴的加成师生共同：写出化学方程式回答：溴的颜色消失分组讨论： 小结回答：各个小组提出自己的验证方案发言，体会观察 观察概念升华给出：加成反应（定义略）说明：1、加成反应的特征 2、乙烯还可以与 H2、HX、H2o 等物质发生加成反应评价：略理解板演。分别写出乙烯与5 / 6H2、Hcl、HBr、H2o 的反应分析比较循序渐进 3、聚合反应投影：乙烯聚合的过程给出：聚合反应（定义略）介绍：聚乙烯的用途强调：白色污染，祸患无穷，保护环境，从我做起设疑：该反应与乙烯和溴的反应有何共同点小结：故而，这个反应也是加成反应给出：加聚反应观察 体会 关注环境问题 回答：乙烯的碳碳双键全都打开体会阅读感知三、乙烯的用途布置阅读投影：乙烯的用途：（略）阅读课文，归纳小结实战演练 1鉴别甲烷和乙烯,不能使用的方法是（） A通入溴的四氯化碳溶液中 B通入酸性高锰酸钾溶液中 c点燃。 D通入 NaoH 溶液中 2关于实验室制备乙烯的下列说法正确的是（） A反应物是乙醇和过量的 3mol/LH2So4 的混和液； B反应容器（烧瓶）中应加入少量瓷片 c反应完毕先灭火再从水中取出导管； D温度计插入反应溶液液面下，以便控制温度在 140；。3实验室制取乙烯时，往往因温度过高而使乙醇和浓硫酸反应生成少量的二氧化硫，有人设计下列实验已确认上6 / 6述混合气中含有乙烯和二氧化硫。请回答下列问题：(1)图中的装置依次盛放的试剂为。A品红溶液 BNaoH 溶液 c浓 H2So4D酸性高锰酸钾溶液 (2)能说明 So