语文人教版五年级上册落花生

落花生落花生 教学设计教学设计 新建路二校 张兰芬 一 教学目标 1 学会本课 7 个生字 2 有感情地朗读课文 3 理解父亲的话的含义 明白花生最可贵的品质 懂得做人 应该做一个对他人有好处的人 不要做只求外表而对别人没有好处 的人 4 初步了解借物喻人的写作手法 能学习作者由落花生领悟到 做人的道理的写法 二 教学重点 难点 1 了解花生的可贵之处 理解含义深刻的句子 从中体会出做 人的道理 2 了解课文借物喻人的写作特点 三 教学准备 幻灯片 表格 教学过程 一 抓住重点 自学课文 自然段 过渡 下面我们就直奔主要部分 自然段 看看那天晚上 父亲和我们在一起围绕花生都谈了些什么 有疑问的地方做上标记 学生读文 自学课文 指名汇报 谈到花生的好处 相机出示课件 姐姐 哥哥 我 谈花生的画面 兄妹们是怎样认为的 板书味美 可以榨油 便宜 二 相互交流 探究学习重点内容 过渡 兄妹们所说的花生的好处是显而易见的 那父亲是怎么 谈花生的 学习第十段 出示课件 第十自然段 学生齐读 1 学生质疑 或老师提问 1 花生有一样最可贵的是什么 朴实无华 默默无闻的品质 读相关语句 2 谈花生 为什么要说到桃子 石榴 苹果上去呢 通过对 比 让我们更加体会到花生虽不好看 却朴实无华 默默地给人们 带来好处 3 小组讨论 完成表格 出示课件 表格 并说说你从中体 会到了什么 花生桃子石榴苹果 位置埋在地里 挂在枝头 外表矮矮地长在地上鲜红嫩绿 高高地 印象 要挖出来才知道一见就生爱慕之心 3 汇报学习情况 小结 由此看出花生不求外表 只求有用的品格 板书 学习第十二 十三自然段 1 过渡语 课文读到这 同学们 父亲仅仅是在谈花生吗 哪句话明确告诉我们了 出示课件 说说你们是怎样理解的 父亲是在教育孩子们做有用的人 板书 不求虚名 只求奉献 2 过渡 少年的许地山也是这样理解这句话的 他说 出 示课件 第十三自然段 生齐读 理解 体面 及句子的意思 讲体面有没有错 关键是不能 只讲 不能只讲体面 引读第十三自然段 许地山懂了 同学们也懂了 人要做 不要做 理解 有用的人 并举例子 小结 刚才同学们举了些例子 其实在我们的生活中有很多人 他们的工作看似不起眼 但对社会有用 我们做人就是要做 学生回答 有用的人 不要做对别人没有好处的人 现在知道许地山为什么将 落花生 作为自己的笔名了吗 小结课文 这篇文章谈论的是落花生 讲的却是做人的道理 这种写法叫做 借物喻人 板书 4 分角色朗读 4 14 自然段 三 总结全文 深化中心 我们谈到深夜才散 花生做的食品都吃完了 父亲的话却深 深地印在我的心上 许地山是这样说的 也是这样做的 他长大后埋头苦干 默默 奉献 成为著名的教授和作家 他也因此取了个笔名叫落花生 这 就是他笔名的由来 在抗日战争中 他为抗日奔波劳累过度而去世 他的确是一位具有花生精神的人 让我们一起来读读他说过的这句 话 我要像落花生一样 踏踏实实地做一个淳朴的人 有用的人 我要为中华而生 为中华而贡献 四 拓展练习 出示课件 人们常常从事物的特点上体会到一点做人的道理 这叫 寓理于 物 或 借物喻人 你能以一种常见的事物为例 说说你体会到 的道理吗 点拨 煤炭 燃烧自己 给别人光和热 石灰 粉身 碎骨为人类 蜡烛 燃烧自己 照亮别人 春蚕 吐尽蚕丝为人类 粉笔 耗尽自己 给人类带来知识和力量 扫帚 环卫工人 留得 一身脏 换来万