三位数乘两位数

三位数乘两位数的笔算三位数乘两位数的笔算 13 数应 2 班 130241230 张菁 教学内容教学内容 苏教版小数四下 P 1 例 1 P 1 2 想想做做 第 1 4 题 教学目标教学目标 1 使学生经历探索三位数乘两位数笔算方法的过程 理解三位数乘两位数 的算理 掌握三位数乘两位数的基本的笔算方法 能正确进行计算 2 使学生在探索计算方法的过程中体会新旧知识间的联系 并能将三位数 乘两位数的一般方法迁移到多位数的乘法运算中去 3 激发学生计算的兴趣 培养学生良好的计算习惯 不断提高学生的计算 正确率 教学过程教学过程 课前准备课前准备 1 口算 5 9 9 6 2 4 3 6 2 5 5 11 7 8 7 7 25 18 2 笔算 笔算 4 5 2 0 7 3 1 8 一 复习导入一 复习导入 1 谈话 今天我们要学的内容已经出现在了屏幕上 这可是四年级下学期的一 课哦 愿意接受这个挑战吗 2 创设情境 师 我们学校体育组的谈老师购买了一批体育用品 我们去看看他买了什么 单价 元 数量 个 总价 元 足球 1568 实心球 2815 篮球 14415 1 说买的物品 看看要求什么 要求物品的总价必须知 道什么条件 说说关系式 2 你能直接口头列出算式吗 不用计算 指名说 3 哪几道算式我们已经学习过了 请大家用竖式计算 156 8 28 15 4 你能说说 28 15 这一题的计算过程吗 为什么这里 的 8 要写在十位上呢 3 揭示课题 师 这最后一题的 144 15 是几位数乘几位数 今天我们就一起来研究 三位数乘两位数 揭示课题 二 自主探究二 自主探究 1 师 三位数乘两位数我们还没有学过 请大家动脑筋想想 看有什么办法算出它的结果 把你的算法写在 导学案 上 把你的算法和同桌交流一下 巡视 谁愿意交流你的想法 A 144 15 144 5 3 720 3 2160 元 或 144 15 144 3 5 432 5 2160 元 B 师 师 你是先拆后乘 还有什么不同算法的吗 说说你是怎么算的 生 我是用竖式计算的 师 哦 也就是笔算 完成板书 的笔算 还有谁也是用竖式计算的 指名板演 并说说你是怎么算的 144 乘个位上的 5 表示什么 得数的末位要对齐哪一位写 144 乘十位上的 1 表示什么 得数的末位要对齐哪一位写 1 4 4 1 5 7 2 0 5 144 1 4 4 10 144 2 1 6 0 15 144 2 师 四 8 班的同学真会动脑筋 想出了两种方法计算三位数乘两位数 一是先拆后乘 二是直接竖式计算 好 这儿还有一道算式 144 23 你 来拆拆看 哦 有难度了吧 看来这种办法 教师用手指一指 拆分的横式 是有局限性的 竖式计算的方式更适用一些 对 不对 预设 1 没有学生说出先拆后乘的方法 教师在交流竖式计 算之后简单点一点即可 并且举例 144 23 说明方法可行但是 有局限性 预设 2 如教案中的流程 3 再看看这道竖式 和刚才计算的 28 15 你认为在计算方法 上有什么相同的地方 谁再重复一遍 教师总结 无论是两位 数乘两位数 还是三位数乘两位数 都是先用个位上的数与上 面的数相乘 得数的末尾必须和个位对齐 再用十位上的数与 上面的数相乘 得数的末尾必须和十位对齐 最后把两次计算 的结果相加 4 大家听明白了吗 咱们来试一试 选择其中的两题算一算 174 24 309 29 45 148 学生独立练习 指名说说你是怎么算的 集体批改 总结计算法则 看第三道算式问一下 有没有把 45 放在上面计算的 没有的话问一下理 由 为什么写竖式的时候 把两位数放在下面 说的真好 5 老师这儿还有三位数乘两位数的算式 出示 想知道是什么算式吗 根据条件猜出这道算式 活跃一下 气氛 师 这是三位数乘两位数中得数最大的算式 学生猜 师 是多少乘多少 999 99 98901 师 快速算一算 交流得数 师 那么 三位数乘两位数中得数最小的算式呢 100 10 1000 98901 是几位数 1000 呢 那想一想三位数乘两位数的结 果会是几位数或几位数呢 三位数乘两位数的结果可能是 学生一起说一说 师 师 谈老师买来了这么多的球 你们喜欢其中的一项运动吗 我们来选一选 里面蕴涵着闯关游戏 当然得用我们所学的三位数乘两位 数的知识来闯关 大家有没有信心 3 练习巩固练习巩固 A 闯关游戏 闯关游戏 师 师 先看大家喜欢的 NBA 篮球 1 判断改错 介绍检验方法 仔细观察 做个小医生 篮球 1 2 1 6 0 4 1 3 2 7 3 6 3 4 2 2 8 1 2 1 1 2 8 4 8 4 5 5 0 8 1 它们的计算结果正确吗 你是怎么判断的 2 究竟错在什么地方呢 我们一起来看看每题的计算过 程 应该怎么改正呢 3 作为一名数学小医生 你想提醒大家注意什么呢 说 的真棒 师 实心球中带来的是一场比赛 不是游戏 只能叫比赛 说明比赛规则 1 看谁做的又对又快 2 还要整体比较男女生的正确率 2 细心计算 争当红旗手 实心球 男生 3 8 2 105 女生 5 9 3 24 师 由此看来 生稍逊一筹 我们计算时不但要快 还要做对 我们再来看看足球 3 联系生活 学做小帮手 足球 每个足球 156 元 梁老师准备买 13 个足球 带 2000 元够吗 B 找规律 师 感谢同学们又快又好地完成了这么多的竖式计算 老师有一件小礼物送给师 感谢同学们又快又好地完成了这么多的竖式计算 老师有一件小礼物送给 大家 想不想要 大家 想不想要 好的 大家别急 礼物在此 先看上面两题 有什么相同的 地方 看老师怎么算的 师 当一个三位数和 11 相乘时 就这样 两头一拉 中间相 加 配合手势 你能不能用同样的方法来试一试 124 11 653 11 253 11 462 11 交流展示学生的作业 师 怎么样 这件礼物神奇吧 其实看看竖式就明白其中 的道理了 教师快速竖式计算253 11 照应 两头一拉 中间相加 让学生知其然 更知其所以然 四 全课小结四 全课小结 其实在数学王国里 还有很多有趣的奥秘 如果你在学习