赏识的魅力--性格内向孩子教学案例_第1页
赏识的魅力--性格内向孩子教学案例_第2页
赏识的魅力--性格内向孩子教学案例_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1 / 3赏识 的魅力- 性格内向孩子教学案例班级里的李洋是个性格内项的男孩，平日里很少与人接触，终日少言寡语，对我更是敬而远之。课上很少发言，举手更是很罕见。说话声音小的像蚊子。他的唯唯诺诺与我的干练简直是水火不容。一直以来，总想让他像我一样说话干脆利索，但严厉之下只是更加的软弱与胆怯。每每看到他那一副“惊弓之鸟”的样子，更是气不打一处来。一次语文识字课上，在小组合作识字之后，我检测了几个小组的识字效果后，请各小组派进步大的同学参加认读活动，组长和组员一致推举李洋参与。我见到他依旧胆怯的站在那里，再看看组长和组员信任的眼神，我走到他身边，轻声地笑着说：“大家把这次机会让给你，你有信心读好吗？”他沉默地望着我，那眼神中流露出一种试探的眼神。我点点头说：“老师相信你，你一定能行！”组长补充说：“刚才在小组内他全部认识了。 ”我惊奇地说：“真的，那你可真棒！”他很腼腆地点一点头。我高兴地询问道：“现在你有信心读吗？”2 / 3他低声说：“能。 ”“那你能大点儿声读吗？”他笑了笑。尽管他的声音与我的要求相差甚远，但那一刻我和孩子们都听得很认真、很清楚。读后，我们不约而同地为他鼓掌祝贺。那次以后，我会经常看到他那高高举起的小手，时常听到他那并不清脆的声音。案例分析：美国著名心理学家詹姆斯说过：“人性中最深切的本质就是被人赏识的渴望。 ”无论你、我、他，我们又有谁会拒绝别人的赞扬呢？更何况是那些正在成长中的孩子们，他们更渴望被欣赏，更渴望被赞扬。因为赞扬会激起人的心志，会开发人的潜能。它能让人在逆境中看到曙光。这一点在儿童身上尤为突出，尤其是教师的赏识教育更具有一定的导向性，他们会把这种赏识化为一种无穷的巨大动力，产生一种积极的、强烈的心里冲动：我不比别人差！我是最棒的！我一定能行！因此，他们会尽自己最大的努力来投入到新的学习活动中。赏识教育应该关注学生的个体差异，尤其应该偏爱那些心理有障碍的、学习后进的学生。因为他们更珍惜那来之不易的赏识。因为，同样的一份赏识，对与学困生的价值体现远远超过了对于优秀生的价值。窦桂梅老师说过：“哪怕天下所有的人都看不起你的学生，做老师的也要眼含热泪地欣赏他，拥抱他，赞美他。 ”一颗星星，一个赞许的
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论