珠兰示范学校初中部2012春期末考试质量分析

珠兰示范学校初中部珠兰示范学校初中部 2012 春期末考试质量分析春期末考试质量分析 一 一 期末考试的组织期末考试的组织 本学期期末考试 初中部教务处严格按照 县教育局的期末考试安排 统一安排部署 认真执行学校期末考试 工作要求 从考试动员到考试安排 从监考到阅卷 从登分到数据汇总上报 从获取数据反馈到期末质量分析 充分 体现了教务处工作严密 扎实 高效的工作作风和对工作一丝不苟 更体现了广大珠兰示范学校初中部教师的敬业精 神 1 期末考试统一实行了各级学生交叉考试 反桌考试 教师人人参与监考 人人参与阅卷的模式 力争掌握学 生最真实的学习情况 了解教师最原始的教学业绩 2 教务处工作人员与各教师分工协作 各司其职 统一补调 改变了点过去工作慵懒的作风 3 考试的组织虽说严密 但仍然有极少数教师对工作责任心不强 班主任未严格按照教务处布置认真安排好学 生 甚至连基本的班级学生数上报与实际的都有出入 监考时教师很随意 甚至擅自调换监考 很不严肃 尤其是阅 卷工作 有教师拈轻怕重 应付了事 出现较多的误判 漏判等现象 更令人难以置信的是监考 阅卷结束后 就事 不关己 所有的残局只有教务处人员收拾 二 各级考试数据情况二 各级考试数据情况 1 七年级各学科情况 学科 参考人 数 平均 分 排 位 高分人 数 高分率 排 位 优秀人 数 优秀率 排 位 及格人 数 及格率 排 位 低分人 数 低分 率 排 位 后 50 平均分 最高 分 全 县 1125363 43 1531 36 7056 26 787870 01 00 00 56 58 93 语 文珠 兰 34563 78 710 29 1241 16 1825373 33 700 00 158 45 85 全 县 1125344 91 3342 97 6615 87 307327 31 313527 86 29 27100 数 学珠 兰 34541 35 1710 29 2230 87 235917 10 209627 83 1329 1387 全 县 1125351 79 7907 02 138912 34 443939 45 232320 64 35 15 98 英 语珠 兰 34546 35 1582 32 18216 09 1710129 28 168725 22 931 01 90 全 县 1125354 18 770 68 3322 95 437238 85 7156 35 44 88 94 政 治珠 兰 34557 82 710 29 9216 09 517450 43 9144 06 1747 91 89 全 县 1125354 54 6645 90 132411 77 479642 62 148713 21 40 23 100 历 史 珠34550 54 1730 87 22195 51 1710028 99 183811 01 1238 94 89 兰 全 县 1125348 25 4884 34 8827 84 350731 17 247922 03 33 17 100 地 理珠 兰 34541 70 1810 29 2230 87 216318 26 209627 83 729 18 86 全 县 1125351 24 3102 75 6745 99 364932 43 130611 61 39 10 100 生 物珠 兰 34545 17 2010 29 1941 16 204412 75 214513 04 1036 29 85 2 八年级各学科情况 学科参考人数平均分 排 位 高分人 数 高分率 排 位 优秀人 数 优秀率 排 位 及格人 数 及格率 排 位 低分人 数 低分 率 排 位 后 50 平均分 最高分 全 县 930261 30 1431 54 5606 02 568661 13 00 00 53 30 95 语 文珠 兰 27661 53 1020 72 13103 62 1317262 32 1100 00 154 19 87 全 县 930239 16 800 86 2342 52 178419 18 356538 33 23 4596 数 学珠 兰 27631 44 1900 00 1520 72 17165 80 2215255 07 419 9982 英 语 全 县 930242 11 1791 92 3864 15 182319 60 290031 18 28 64 97 珠 兰 27638 96 1300 00 1731 09 173914 13 129132 97 1228 22 84 全 县 930257 09 1841 98 4995 36 429246 14 4234 55 47 6895 政 治珠 兰 27661 71 4103 62 6259 06 516961 23 462 17 1953 3689 全 县 930258 82 8819 47 155816 75 486552 30 8829 48 44 84 100 历 史珠 兰 27655 52 14113 99 13176 16 1511039 86 16155 43 1944 64 92 全 县 930255 24 6777 28 125313 47 427545 96 133214 32 40 58100 地 理珠 兰 27647 53 1882 90 15176 16 157727 90 205419 57 634 2294 全 县 930272 32 257327 66 379640 81 738079 34 2272 44 61 71 100 生 物珠 兰 27669 53 135419 57 138229 71 1521979 35 872 54 859 90 97 全 县 930250 89 7117 64 122013 12 349237 54 193520 80 34 24 100 物 理珠 兰 27651 16 910 36 20113 99 198530 80 13269 42 2340 59 90 3 七八年级分数段数据 63 0 59 5 56 0 490420350 21 0 学 校 参考 人数 人平 总分 排 位 分 以 上 人 数 尖优 率 排 位 分 以 上 人 数 高分 率 排 位 分 以 上 人 数 优秀 率 排 位 分以 上人 数 优良 率 排 位 分 以 上 人 数 及格 率 排 位 分 以 上 人 数 分 以 下 人 数 低 分 率 排 位 全 科 及 格 人 数 全 科 及 格 率 排 位 后 50 平均 分 排 位 最 高 分 最 低 分 全 县 1125 3 368 3 150 13 10 2 0 9 35 9 3 2 147 8 13 1 355 2 31 6 629 5 68 4 6 1 113 1 10 1 296 6 65 9 0 珠 兰 345 346 7 1 6 00 00 300 0 1 4 00 0 2 2 216 1 2 0 6719 4 1 9 15818 5 2 1 4 133 8 2 0 289 5 1 5 53 5 13 9 2012 八年级总分分数段统计表 72 0 68 0 64 0 560480400 24 0 学 校 参考 人数 人平 总分 排 位 分 以 上 人 数 尖优 率 排 位 分 以 上 人 数 高分 率 排 位 分 以 上 人 数 优秀 率 排 位 分以 上人 数 优良 率 排 位 分 以 上 人 数 及格 率 排 位 分 以 上 人 数 分 以 下 人 数 低 分 率 排 位 全 科 及 格 人 数 全 科 及 格 率 排 位 后 50 平均 分 排 位 最 高 分 最 低 分 全 县 9302 436 9 130 14 14 3 1 5 44 4 4 8 156 8 16 9 334 1 35 9 573 0 44 4 4 8 7908 5 354 4 73 6 0 珠276417 100 00 300 0 141 4 1248 7 16724 3 1148114 193 3 1352 16716 兰 4425580 25230 3 三 考试质量的分析三 考试质量的分析 1 透过数据反映出的问题 1 就总体质量而言 期末考试我校两个年级的总体质量排位均处全县后六位左右 教学质量仍处低谷 这是 一个我校全体教师必须面对的残酷现实 也是必须对各自平时的教学作出深刻反思与检讨危机时刻 2 就学生的学习而言 考试的质量反映出我校两个年级的学生学习习惯的养成落实的很不够 学生学习的自 觉性 主动性严重缺失 这与教师平时的督促指导不够有着密不可分的关系 3 从质量可以窥见教师的教学收效甚微 平时看见或听见教师上课 认真 而实际上课堂教学的效果低下 只是完成了任务甚至连简单的教学任务都没落实到位 4 教师专业归口还有待认真落实 必须进一步浓厚教研氛围 我校存在大量的语数外物化教师兼上政史地生 学科的现象 大多数教师学科本位是想严重 导致一心不可二用 必然导致政史地生学科成绩跟不上 5 就学校整体而言 两个级本身的基础也非常薄弱 我们的基础就在本校小学部 应着重加强小学部的教育 教学质量的全面提升 客观上真正从小学抓起 把基础打牢 6 不得不提的是 我校有些非教学工作或多或少的影响了抓好教学成绩提升措施的落实 有时教师觉得不是 真正的教学是第一位的 7 从另一方面 落后说明我们有较大的提升质量的空间 更增加了我们改革的勇气 应化压力为动力 2 今后需要加强的工作 1 必须认真贯彻落实好县教研室的 目标导学 以学定教 以情促