三四五六体育课程纲要

小学三年级体育课程纲要 学校名称 鲁庄镇中心小学 教学材料 人教版义务教育课程标准实验体育教科书 课程类型 必修课程 适用年级 小学三年级 课时安排 34 课时 一 课程目标 1 激发和培养学生上体育课的兴趣 培养学生正确的身体 姿势 使学生树立自信心 发展自主学习的能力和合作精神 让他们养成尊重他人的品质 让学生学会科学锻炼身体的方法 明白终身锻炼的意义 2 使学生掌握一定的体育专项技术 如 队列 体操 跳 绳 滚动及滚翻 短跑 跳远和投掷 3 游戏培养学生的观察能力 想像能力 模仿能力 合作 能力和创新精神 4 集体项目的比赛及练习能够培养学生的集体荣誉感 二 课程内容 单 元 序 号 单元 专题 教学内容教学重点教学目标 课 时 安 排 1 复习 体育 基础 常识 队列 练习 室内课 基础常 识 体育课的着 装要求 安全性 教育 室外课 队列练 习 站队 立正 稍息 向左转 向右转 看齐 报数 反口令 练习 学会并且能够站好 队形 能够准确分 别左右 能够正确 报数 本单元是 培养学生 对体育课 的兴趣 培养学生 的安全意 识 6 2 复习 广播 体操 学 习韵 舞和 韵律 操等 组合 动作 复习广播体操的 教学 学习韵舞 和韵律操等组合 动作 游戏 挑 战应战 一切行 动听指挥 障碍 赛跑 跳垫子游 戏 端水平衡比 赛 换物接力 迎面接力 让学生初步掌握简 单的技术动作 复 习并能独立完成广 播体操 能够做出 简单的组合动作 锻炼学生 的身体协 调能力 模仿能力 培养他 们的节奏 感 身体 的灵活性 以及对事 物的审美 能力 让 8 他们通过 简单组合 动作的学 习来增强 自己的自 我表现能 力及自信 心 让他 们在学习 中感受到 快乐 3 正确 的身 体姿 态 走跑 跳练 习 正确的坐 立 行 走姿势 走 跑跳练习 各种 姿势的走 走跑 跳交替练习 基 本部位操 简单 舞蹈的身体基本 姿势练习 自编 动作来教学 游 戏 绕木棒运动 换物接力 挑 能够作出正确的坐 立 行 走姿势 能够准确的分辨 走 跑 跳并完成 能够模仿老师的 动作并准确做出 培养学生 正确的身 体姿势和 对动作的 表现能力 发展身 体的柔韧 性 反应 的灵敏性 和动作的 协调能力 5 战应战 十字接 力 韵律活动 4 短跑 跳 远和 投掷 短跑 起跑姿势 个人练习与集 体练习 立定跳 远 分步骤练习 再完整练习 投掷 先用纸团 练习 再用沙包 练习 游戏 十 字接力 挑战应 战 跳垫子游戏 换物接力 走 跑交替 短跑 知道 30 米 跑的技术要领 能做出 30 米的快 速直线跑的要领 立定跳远 初步掌 握 立定跳远 的 技术动作 形成正 确的概念投掷 通 过练习培养学生正 确挥臂的基本动作 建立投掷的概念 发展投掷能力 培养学生 对新鲜事 物的接受 能力 让 学生在体 育活动中 适应陌生 环境 体 验体育活 动的快乐 并能说 出在体育 活动中的 情绪 10 5 各种 形式 和方 跳小绳 集体跳 长绳 60 秒跳小 绳练习 游戏 跳进去拍 人 单双脚跳圈 能够单独熟练并准 确的完成跳单绳 能够集体参加跳长 绳并掌握跳绳的技 巧 让学生体 验集体活 动与个人 活动的区 别 增强 5 式的 跳绳 60 秒跳小绳比 赛 8 字接力 十字接力 改 换目标 学生的集 体荣誉感 让他们 感受到集 体活动的 快乐 三 课程实施 本学期主要以培养学生对体育活动的兴趣为主 提高学生 参与体育活动的积极性是低段体育课的重要目标之一 为达到 这个目标 本学期教师应创设良好的学习环境 设计新颖的组 织形式 选择有效地教学方法 1 在教学环境上 为了激发学生学习的兴趣 教师应自己 制作一些学生比较感兴趣的道具 用于学生的游戏及模仿操的 练习当中 选用一些学生比较喜欢的歌曲来配合韵律操的学习 2 在教学方法上 应多采用情景教学 示范教学 榜样教 学 来激发学生学习的兴趣 要对学生多表扬 多鼓励 对待 水平不同的学生要分层次教学 尤其是接受能力较差的学生要 多帮助和关心 3 在组织形式上 要让学生自己多练习 多集体练习 不 要只是单一的四列站队 应多采取分散的站位 四 课程评价 1 学习成绩评定的内容 1 体能 与不同学习水平相关的体能项目 2 知识与技能 对体育与健康的认识 科学锻炼的方法 体育技战术知识与运用能力 有关健康知识的掌握与运用 3 学习态度 学生对待学习与练习的态度 以及在学习 和锻炼活动中的行为表现 4 情意表现与合作精神 学生在体育学习中的情绪 自 信心和意志表现 对他人的理解与尊重 交往与合作精神 2 学习成绩评定的形式 1 学生自我评定 学生对自己的运动技能 学习态度 情意表现与合作精神等进行综合评定 2 组内互相评定 3 教师评定 依据学生的学习目标达成度 行为表现和 进步幅度等 考虑学生自我评定与组内相互评定的情况 对学 生的学习成绩的四个方面进行综合评定 小学四年级体育课程纲要 学校名称 鲁庄镇中心小学 教学材料 人教版义务教育课程标准实验体育教科书 课程类型 必修课程 适用年级 小学四年级 课时安排 34 课时 一 课程目标 1 初步学会一些简单的队列与队形练习 徒手操和轻器械 体操的动作与方法 在动作练习中体验身体的正确姿势 2 培养集体协同动作的能力 发展身体的灵敏性协调性和 节奏感 提高动作的准确性促进身体的全面发展 3 根据动作的变换 采用形式多样的教学手段 提高学生 学习兴趣和参与意识 增强学生的自信心 培养努力进取 积 极向上的精神 4 在集体活动中体验群体活动的乐趣 与同伴友好交往和合 作 增强集体意识与观念 养成服从集体 听从指挥 遵守纪 律的良好习惯 二 课程内容 项 目 具体教材内容学 时 体育与健 康 基础常 识 1 我们的身体 2 高矮与胖瘦 3 学会调控自己的情绪 4 基本体 操 1 队列队形 立正 稍息 看齐 跑 步与齐步的转换 2 纵队的一 二路变换 横队的一 二列变换 3 基本部位体操 4 走跑与游戏 5 跳跃与游 戏 1 发展跳跃能力的游戏 单脚跳 双脚 跳 2 跳远与游戏 踏跳与轻巧落地 5 三 课程实施 3 跳高与游戏 发展助跑与起跳能力 小球类1 小篮球 耍球游戏 拍球游戏 投 篮游戏 2 小足球 运球游戏 踢球游戏 颠 球 3 乒乓球 托球 颠球 对墙打 10 技巧与器 械体操 1 仿生练习 5 悬垂 支撑动作 练习 2 后滚翻 6 跪跳起 3 跳上跳下练习 4 仰卧推起成桥 3 武术1 基本手型 拳 掌 勾 2 基本功 正压腿 侧压腿 正踢腿 侧踢腿 3 基本动作 冲拳 推掌 弓步 马步 弹踢 蹬腿 4 投掷与游戏1 掷远与游戏 2 掷准与游戏 3 前掷实心球 3 1 充分体现以身体练习为主的特点和身体 心理 社会适 应的三维健康观 始终把增进学生身心健康贯穿于教与学的全 过程 确保 健康第一 的教学思想落到实处 使学生健康成 长 2 把重点放在培养学生参与活动和主动 积极的学习态度 上 强调以学生的发展为中心 充分发挥他们学习的积极性和 学习潜能 提高体育学习能力 最终学会探究 学会创新 学 会学习 为终身锻炼打好基础 3 坚持面向全体学生 关注学生的个体差异 使每个学生 都能体验到学习与成功的乐趣 和运动的身心感受 以激发学 生参与体育活动的主动性和积极性从而保证全体学生达到五个 学习领域的目标 4 教学内容时数比例要符合健身性 实践性 兴趣性 灵 活性和综合性原则 在组合和搭配教学内容时 可采用复式单 元安排 采用一个单元安排两项或两项以上的教学内容 以符 合小学生的身体 心理发展特点需要 5 在实际教学中 还要根据学生 学校 天气的情况因材 施教 区别对待 灵活的调节与变化 四 课程评价 1 学习成绩评定的内容 1 体能 与不同学习水平相关的体能项目 2 知识与技能 对体育与健康的认识 科学锻炼的方法 体育技战术知识与运用能力 有关健康知识的掌握与运用 3 学习态度 学生对待学习与练习的态度 以及在学习 和锻炼活动中的行为表现 4 情意表现与合作精神 学生在体育学习中的情绪 自 信心和意志表现 对他人的理解与尊重 交往与合作精神 2 学习成绩评定的形式 1 学生自我评定 学生对自己的运动技能 学习态度 情意表现与合作精神等进行综合评定 2 组内互相评定 3 教师评定 依据学生的学习目标达成度 行为表现和 进步幅度等 考虑学生自我评定与组内相互评定的情况 对学 生的学习成绩的四个方面进行综合评定 小学六年级体育课程纲要 学校名称 鲁庄镇中心小学 教学材料 人教版义务教育课程标准实验体育教科书 课程类型 必修课程 适用年级 小学六年级 课时安排 34 课时 一 课程目标及课程实施建议 学 习 领 域 课程目标课程实施建议 运 动 参 与 1 使学生养成主动 积极参 与体育活动的意识和行为 表现出乐于学习和对体育活 动的浓厚兴趣 2 在活动中具有展示自我的 愿望和热情 1 无论是教学内容的选择还是教学方 法的更新 都要十分关注学生的兴趣 在 趣 字上做好文章 2 以学生发展为中心 始终把学生主 动 全面的发展放在主体地位 积极 创设展示自我的平台 3 体验到体育活动的乐趣 3 面向全体学生 关注个体差异 人 人体验体育乐趣 运 动 技 能 1 使学生获得一些体育和健 康的基础知识 2 初步学习一些运动的技术 和技能 3 学习科学锻炼身体和自我 锻炼 自我表现 自我保护 自我评价的方法 4 培养参与体育活动的良好 习惯 树立安全意识 懂得 自我保护 1 消除对青春期恐惧 指导学生合理 运动和饮食 2 注重技术的前后衔接 淡化技术 培养兴趣为主 注重不同技术之间的 练习 设计合理新颖的辅助练习 3 从技术原理上帮学生理解 从而掌 握科学锻炼 保护和评价的方法 4 完善课堂常规 确保学生良好的习 惯和教学安全 身 体 健 康 1 使学生逐步形成正确的动 作姿势和良好的身体形态 2 发展身体灵敏 反应 协 调 平衡 速度 耐力和力 量等体能 促进全面发展 3 增强关注自己身体和健康 的意识和行为 1 严格要求听课纪律 指导学生进行 自评和互评 2 在项目的开设上 注重全面和合理 保证学生能够循序渐进 全面地锻 炼提高体能 3 指导学生通过一些基础的生理指标 判断自身健康的能力 心 理 健 1 使学生在学与练得过程中 体验参与不同项目运动时 的愉快和紧张 兴奋和疲劳 1 在分组比赛时 考虑到组与组之间 差异 防止差距过大 技能学习考虑 到个体差异 创设不同的情景 促使 康 成功和挫折等心理感受 2 学会通过体育活动调控自 己的情绪 3 在一定困难的条件下进行 体育活动 逐渐形成克服困 难和与抗挫折等意志品质 后进生体会成功的感觉 2 公正评判 合理引导学生情绪 做 到胜不骄败不馁 3 教学设计应设立不同的难度层次 帮助学生磨练克服困难和挫折的意志 社 会 适 应 1 培养活泼开朗 积极向上 友好相处 团结合作 竞 争进取的精神 2 培养勇敢 顽强 坚忍不 拔 尊重他人 遵守规则的 意志品质 为以后的学习 生活和提高身心健康水平及 社会适应能力奠定良好的基 础 1 多创设团队的游戏 积极引导学生 如何成为团队中的一员 2 变化教学分组和分组教学的组合形 式 组合人数 练习队形 行进路线 活动次序 发展学生创造力和竞争 力 提高学生学与练的积极性以及交 往与合作的能力 二 课程内容及课时安排 单元 序号 单元专题主要内容单元训练重点课时安排 第一 单元 基本体操 1 队列队形 行进间转 法裂分队行进间转法3 5 课时 第二 单元 田径 1 跑 快速跑 耐力跑 2 跳跃 跳高 跳远 3 投掷 投远 投准 跳高3 5 课时 第三 单元 技巧与器 械练习 1 技巧 各种滚动与滚 翻 2 支撑跳跃 山羊分腿 腾跃 3 低单杠 悬垂 支撑 4 实用性攀爬 爬杆 爬绳 各种滚翻3 5 课时 第四 单元 小球类 1 小足球 颠球 踢球 2 小篮球 规则 传 运 投球 小篮球 8 11 课 时 第五 单元 游戏 1 跑的游戏 4 球 类游戏 2 跳跃游戏 5 对 抗游戏 3 投掷游戏 6 攀 爬游戏 球类游戏4 8 课时 第六 单元 武术 1 基本步型 2 少林武术操 简化少 林拳 少林武术操 简化少林拳 3 5 课时 第七 单元 韵律活动 与舞蹈 1 趣味韵律操 2 校园集体舞 校园集体舞2 4 课时 第八 单元 体育与健 康常识 1 青春期男女生身体特 征和生理机能的变化 2 青春期的卫生和科学 锻炼 3 体育活动与营养卫生 青春期的卫生2 4 课时 三 课程评价内容及评价方式 学习 领域 评价内容评价方式 运动 参与 学生对学习和练习的态度 以及在 学习和锻炼活动中的行为表现 通过小组评价和老师评价