创学习型机关演讲稿

1 / 4创学习型机关演讲稿近年来，我们坚持以人为本，重视审计队伍的后续教育，大力倡导“以学习促进工作，以工作推动学习，学习与工作有机结合”的思路，营造“学习工作化、学习终身化、学习全员化”的氛围,努力做好“四篇文章” ，全力打造学习型审计机关，干部队伍素质普遍得到提高，部门形象进一步优化，促进了各项工作任务的园满完成。自 XX 年开展创建学习型机关以来，我局 XX 被评为县创建学习型机关先进单位，局党支部连续几年分别被评为先进基层党组织、优秀支部、星级支部和规范化支部。 一、强化学习意识，在激发动力上做文章 事业兴衰，关键在人。做好新形势下的审计工作，干部队伍的素质是关键。为了提高干部职工对学习认识，我们通过三方面的工作，提高大家的学习意识，激发大家的学习热情。 一是着力转变审计人员的思想认识。由于各种因素的影响，有相当一部分审计人员的学习积极性和自觉性不高，年长的感到“船到码头车到站”不学，年轻的自我满足废学，中年的以工作为由弃学；有的认为学与不学、学好学坏一个样；也有的觉得自身能力水平不低，应付目前的工作绰绰有余，因而在学习上不求进步；还有的借口工作繁忙，疏于学习。针对这些情况，我们采取各种形式，进行2 / 4深入细致的思想教育，反复宣讲“学习就是生存，学习就是效率” 、 “今天不学习明天就会落伍”的理念，深入分析审计事业发展之前景，使干部职工思想上产生了压力，紧迫感和危机感增强，逐渐认识到了学习是适应审计发展的需要，是推进工作的需要，是自身发展的需要的重要性，自觉把学习作为工作的一个重要组成部份，在思想认识上实现了从“要我学”向“我要学”的转变。 二是实施学习的计划和目标管理。为了做到有组织、有计划、有步骤地学习，我们在调查研究和征求意见的基础上，每年制定年度学习和培训计划，明确学习内容，每月具体细化落实。同时建立和完善了学习型机关建设目标、学习培训计划、学习制度、学习考核奖惩制度等目标管理制度，把学习的考勤、实绩和成果等纳入年终综合目标考核。通过目标管理，使学习型机关建设逐渐步入规范化、制度化、科学化的轨道。 三是建立学习激励机制。我们分别制定了多项以奖促学的奖励措施。相关办法规定，对取得专业资格证书者报销与学习有关的费用，鼓励读书拿文凭；对参加各级知识竞赛、培训、考试获奖人员和受到通报表彰的单位个人，都给予同等的奖励；在学习方面得到奖励的在评先推优方面优先考虑等。将学习绩效与评先、考核等直接挂钩，并作为晋升、提拔使用的参考条件。该机制激发了干部职工的3 / 4学习热情，在全局形成学与不学不一样，学好学差不一样，学多学少不一样的氛围，使大家在学习中体现了人生的价值。 二、优化学习环境，在营造氛围上做文章 较完善的学习设施和领导的示范作用，是构建良好学习环境的前提条件，也是营造一个良好的学习氛围的重要因素。 12 下一页改善设施条件。为适应干部职工学习的需要，我们在市局领导和县委政府的关心支持下，筹措资金，添置设备,更新计算机等硬件设施，先后建立了多媒体教室、完善了计算机局域网、建立了局内部网上学习文档、设立了阅览室。设施的改善，为全局的学习提供了硬软件方面的支持和更宽阔的学习平台。同时，我们还结合档案管理达标升级，对近年来开展的党员先进性教育、打造学习型机关和文明创建等系列学习教育活动以及各种业务、文体活动的音像文字资料等进行了搜集整理归档，较好地达到了规范化、系统化的要求。为搞好我局的学习和信息成果交流，于 XX 年 9 月建立了桐庐审计网页，开辟了学习之窗 、 廉政建设 、 审计知识等栏目，将上级审计机关最新的审计政策、审计业务、廉洁自律等相关文章在栏目上进行交流学习。 注重示范引导。一方面，局领导思想上充分认识学习的4 / 4重要性，把学习作为提升审计人员素质，强化审计队伍建设，提高审计机关执行力的一项重要工作来抓。平时带头自觉学习，认真进行党组理论中心组的每次学习，以此起好示范作用。班子成员撰写的学习体会和理论调研内容调研文章多次在县和上级有关刊物杂志上发表。局领导的自觉行为，影响和带动了干部职工的学习。另一方面，开展创建学习型科室、个人活动，适时推介先进典型的学习事迹，使大家学有榜样、赶有目标。 三、拓宽学习形式，在创新方式上做文章 根据局机关每周四学习日制度，以及县委县政府及上级审计机关在不同时期所确定的主题，广开思路，创新方法，以多种形式和方式，促进学习。 鼓励和主导自学。由于局大部分审计干部系建局初期从各单位调入，第一学历大多为初高中，文化程度普遍较低。我们在单位组织学习的基础上，积极鼓励大家参加党校、电