选修8 unit 3 课堂辅导

1 / 4选修 8 Unit 3 课堂辅导选修 8Unit3课堂辅导Grammarme，butthereonlyseemedtobepowdersdesignedtokillsnakes.首先我查看是否有产品能帮助我，但看来只有一种毒杀蛇的药粉。 （）点拨 1本句中 thereseemedtobe是 therebe句型的特殊形式，表示“似乎有” 。注意其时态的变化，如：seemtodo/seemtobedoing/seemtohavedone等。点拨 2designed 过去分词作后置定语，修饰前面的名词 powders，表被动。考例“Things_nevercomeagain！”Icouldnthelptalkingtomyself.解析答案 A.句意为：“失去的事物不会再回来！”我忍不住自言自语。本题考查非谓语动词。因为 things和lose之间是被动关系，须用过去分词作定语。单个的过去分词作定语时一般位于名词之前，但有时为了强调，也可放在名词之后作后置定语。verthesnakeshabitatintheeveningasthetemperaturewass2 / 4taringtocool.第二次试验时，我把碗和冰块再次冻好，但在傍晚气温开始下降的时候把它们放在蛇穴的上方。 （）点拨本句中 but连接两个并列的动作 froze和placed；as 引导时间状语从句，表示“当时候” 。注意as在英语中起的作用很多，它可以引导时间状语从句、让步状语从句、原因状语从句、定语从句等。考例_，hisideawasacceptedbyallthepeopleatthemeeting.解析答案 D.句意为：尽管他的想法听起来有些奇怪，但与会的所有人都接受了。本题考查倒装语序。as 引导让步状语从句时，作表语的形容词要前置。，Idecidedtosendmyinventiontothepatentofficetogetrecognitionformysuccessfulidea.在亲戚朋友的督促下，我决定把我的发明送到专利局去，使我的成功创意获得认证。（）点拨本句中 pressedby是过去分词短语作原因状语，表被动；toget 是不定式作目的状语。考例3 / 4_byagreaterdemandofvegetables，farmershavebuiltmoregreenhouses.解析答案 A.句意为：受更大蔬菜需求的驱动，农民已经建了更多的温室。本题考查非谓语动词。因为 farmers和 drive之间是被动关系，所以用过去分词短语作状语，表示原因。entor.只有获得了认证，你才可以说是一个真正的发明者。 （）点拨以 only开头的句子，如果 only修饰的是句子的状语或状语从句，句子或主句要部分倒装，但 only修饰主语时，句子不倒装。如：onlythestudentsinclass3candotheexercises.只有三班的同学才能做这些练习。考例onlyaftermyfriendcame_.（XX，福建）解析答案 c.以 only+状语从句开头时主句用倒装语序，应把句中的系动词、情态动词或助动词提前，本题是被动语态，因此答案为 c.Phrasessetout原句再现Bellneversetouttoinventthetelephoneandwhathewastryingtodesignwasamultipletelegraph.（）4 / 4点拨setout 在上句中的意思是“开始，着手做某事” 。setout还可以表示“动身，出发” ，后常跟介词 for.辨析setabout也有“开始，着手做某事”的意思，但是这两个短语在用法上有所不同：setabout 后接 doingsth.，而setout后接 todosth.。拓展与 set有关的短语：setoff 出发，动身（后常接介词 for） ，引爆；setup 建立，创立；释放；setaside 留出，抽出，忽视；setdown 记下，写下，放下；setfootin/on踏上；setsail 扬帆起航；besetin 以为背景；setfiretosth.=放火烧某物