南极的除夕教学设计_第1页
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文档简介

1 / 3南极的除夕教学设计20、南极的除夕教学目标：1、 学习课文，了解我国南极考察队员历尽艰辛创建长城站的经过，学习考察队员不畏艰难、坚韧不拔、心系祖国的崇高精神。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：进一步掌握关联词在课文中的正确应用，并能选择应用。教学时间：一课时教具准备：多媒体课件教学过程：一、 情景导入，引出课题1、 师：在地球的最南端，有一块大陆叫南极，同学们，你对南极有何了解？生交流。2、 看来同学们已深深喜爱上了南极。南极，一个充满神秘、充满梦幻的地方。在茫茫的南极大冰盖上，没有人烟，没有鲜花，没有绿草；在漫长的极夜里甚至没有了人类赖以生存的阳光。这儿只有酷寒的气候，有远比台风还强劲的下降风暴，有被下降风卷起百丈高的雪柱冰花，是什么诱使科学家们迷恋这块极地？2 / 3是什么使科学家们心甘情愿为它献出宝贵的青春？回答很简单：这儿埋藏着无数科学之谜，是科学研究的圣地。今天是大年三十除夕夜，让我们乘上“雪龙号” ，飞越重洋，到南极，与我们的南极考察队员们欢聚一堂。板书： 20、南极的除夕二、 初读课文，感知内容1、 师：我们已到达南极中山站，让我们先来欣赏南极迷人的风光吧！生自由欣赏南极冰山、南极动物、南极极光。2、 再让我们与队员们一起去工作吧！观看南极录象。3、 在我们中国的传统节日除夕夜，队员们终于可以歇歇了，听，队长在说些什么？师示范朗读。4、 学生自由朗读，留下阅读痕迹。三、 再读课文，感悟情感1、 指导阅读方法、指名读令自己最感动的文字。、师：为什么读这几句？、该怎么读这几句更准确呢？2、 再读课文，划下令你最感动的语句，并有感情地3 / 3读一读。12 下一页 3、 学生交流。4、 师：同学们，天下无不散之宴席。我们的南极之旅即将结束，我们要和南极队员们分别了，此时此刻，你还想对南极叔叔们说些什么话呢？生交流。四、 总结，延伸1、师：“雪龙号”已启航，南极队员们的身影渐渐模糊，让我们大声高呼：“再见南极，再见队员们！”瞧，这是叔叔给我们的信。欣赏美文2、 南极，科学研究的圣地，它给我们留
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