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文档简介

8 路旁的橡树 教学设计 朝霞小学 张艳晓 教学目标 1 能借助拼音正确 流利地朗读课文 2 能把握文章主要内容 能抓住重点句子来体会路人高尚的心 3 能从筑路工人和工程师的行动中受到启示 增强自觉保护生 态环境的意识 教学重点 体会人们为保护橡树而体现出一颗高尚的心 为保护环境做出 自己的努力 教学准备 1 学生预习课文 搜集五个描写树木的成语和词语 2 教师课件制作 教学课时 1 课时 一 教学导入 投影 这是一棵橡树 你看到了怎样一棵橡树 你能用昨天搜集 的词语来说一句吗 学生搜集少时可以出示老师搜集的描写树木的词语 二 词语介入 感受生机 1 你知道文中是怎样描写这棵橡树的吗 投影出示 2 情境导入 这么美的橡树啊 可惜它长的不是地方 长在了马 路旁边 现在要在这儿修公路 这棵树挡住了去路 这棵橡树的命 运如何呢 今天我们一起来感受一篇令人感动的文章 路旁的橡树 板书课题 三 初读课文 整体感知 1 自由读课文 2 遍 读准字音 出示重点词语自读 2 指名读 师生一起正音 3 说文章主要讲了一件什么事 4 找找文章的中心句 四 抓住重点 讨论交流 齐读最后一段 提问 这里高尚的心指的是什么呢 课文哪些语句 体现人们有一颗高尚的心呢 边读书边找依据 从人物的语言 行 为 神态等入手 全班讨论交流 1 情节 1 遇到橡树 停止埋排水管 A 交流 在想什么呢 树美有生机 体会心情 震撼 B 指导句子朗读响亮 2 情节 2 他们沉默 工程师长久地看着筑路计划 然后把目光转 向橡树 都叹气 A 交流 他们沉默各是什么原因呢 体会心情 犹豫 纠结 B 指导语速要舒缓 语调要略显低沉 3 情节 3 一组对话 计划不能修改 橡树也不可以砍 A 交流 猜猜他们说话时的语气 为什么 体会心情 平静 对激动 B 指导朗读 4 情节 4 工程师想办法 绕开橡树修路 最终路呈马蹄形 A 从语言 动作和事情结果来体会 抓住轻声体会心情 放松 B 指导朗读 总结 对一棵树 如此珍爱 这不是平常的行为 这是对环境的保 护 对生命的尊重 怎能不说筑路人的心是高尚的心呢 他们保护 橡树的行为完全是自觉的 保护环境 人与自然和谐相处成为人们 内心深处的一种意识 五 围绕主题 提升意识 1 学了课文 大家对于环境保护 珍爱树木肯定有很多话要说 投影出示 A 橡树就这样被保住了 如果你是橡树 会对筑路人说些什么 从 橡树的角度来讲这个故事 注意心理的描写 B 交流 其
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