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文档简介

教学科目教学科目 数学数学 教学题目教学题目 认识角认识角 教学内容 北师板小学二年级数学下册教学内容 北师板小学二年级数学下册 认识角认识角 教学班级教学班级 二年级二年级 教者教者 祁玉莲祁玉莲 教学目标 教学目标 1 结合生活情境 认识到生活中处处有角 体会数学与生活的 联系 2 通过 找一找 折一折 比一比 等活动 直观认识角 3 培养学生动手操作能力 教学重难点 教学重难点 通过动手实践直观认识角 教具与学具 教具与学具 1 教具 多媒体软体 三角板 活动角等 2 学具 白纸 1 张 尺子 三角板 活动角等 教学过程 教学过程 一 创设情境 导入新课 一 创设情境 导入新课 1 导入 小朋友 今天老师想和大家一起来认识角 探索角的秘密 现在我们先一起看一幅图片 师生一起观看图片 三角形 2 板书课题 认识角 二 初步探究 学习新知 二 初步探究 学习新知 一 认识角 1 出示课件 角 的图形 引导学生观察图片 认识角的各部分名 称 顶点和两条边 小朋友 我们把这两条线取个名字 叫 边 这个点叫 顶点 通常为了方便说出这个角 我们就记作 1 读作 角 1 教师演示如何画小弧号 从上一条边往下一条边画一个小弧号 然后在旁边标上 1 2 引导质疑 一个完整的角是由哪几部分构成 顶点和两条边 二 尝试练习 师导 小朋友们 刚才我们认识了角 大家都观察得很仔细 很 细心 下边我们就来找一找图片上哪个部分有角 A 找角 B 指出你找到的角在哪 汇报 小朋友 我们终于知道角是怎样的 那么我们再来看看这几个 角分别是由哪几部分构成 A 学生再次找出角的构成部分 顶点和两条边 B 教师强调 两条边必须要和顶点连接起来 三 角大小的认识 小朋友 刚才通过我们找角 发现了在我们的生活周围的很多 地方有角 那么 现在老师想和大家一起来比较一下角 看看这些 角到底哪个大 那个小 1 出示多媒体课件 不同的 角 的图形 质疑 以上图形中 哪个角大 哪个角小 2 引导学生讨论交流 汇报 3 教师小结 比较角的大小的方法以及角的大小与什么有关系 三 实践活动 三 实践活动 1 小朋友 我们发现了角这么多的秘密后 不知道你们现在能做出 一个角来吗 A 小组为单位 交流制作 B 小组汇报 C 全班参与评价 2 学生练习画角 3 小朋友 下边我们来看看图形中哪些是角 哪些不是角 4 学生汇报 5 学生数角 四 拓展延伸 四 拓展延伸 同学们 今天我们认识了角 知道了角是由顶点和连接顶点的 两条边构成 除此之外 我们还学会了怎样比较角的大小 那么我 们现在再来找找我们生活中的角 出示图片课件
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