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第 1 页 共 3 页 北师大版小学二年级数学上册学业质量评北师大版小学二年级数学上册学业质量评 价方案价方案 一 指导思想 数学课程标准中指出 对于数学学习的评价 既要关注学生知识与技能的理解和掌握 更要关注他 们情感与态度的形成和发展 既要关注学生数学学习 的结果 更要关注他们在学习过程中的变化发展 新一轮基础教育课程改革也明确提出 要建立促进学 生 教师和课程不断发展的课程评价体系 即发展性 评价 这些都体现了当前课程评价最新发展的趋势与 最先进的评价思想 二年级数学学业质量评价以课程目标和内容标准 为依据 体现数学课程的基本理念 全面评价学生在 知识技能 数学思考 问题解决和情感态度等方面的 表现 激发学生的学习兴趣和学习习惯 让评价成为 学生愉快学习和形成良好学习习惯的动力 真正实现 学生主动 全面的发展 二 评价原则 结合学生实际情况 学业评价方案遵循 1 发展性原则 以发展的眼光看待学生的成长 要承认学生有两种或多种差异 允许学生成长过程中 第 2 页 共 3 页 的成功和失误 2 激励性原则 让学生体验进步与成功 从而 产生进步的动力 要使学生喜欢评价 3 过程性原则 对学生平时参与教学活动中表 现出来的学习兴趣 态度 情感 合作与交流能力 等进行评价 4 多种评价相结合的原则 日评 阶段评 终评相结合 三 评价方式 采取过程性评价 活动性评价 检测性评价相结 合 其中 过程性评价包含 课堂表现 计算能力 解决问题 作业情况 活动性评价包含 旧物交换 身体上的数学秘密 二项数学活动及数学小报 检测性评价包含 期中测试 期末测试 评价方式采 取自评 小组评 家长评 教师评相结合 四 实施方案 一 课堂表现评价 20 课堂表现评价的内容主要有 知识的掌握情况 学习兴趣 参与学习活动的主动性 积极性 独立思 考与合作交流 良好的学习习惯等 评价采取教师评 自己评 小组评相结合 取三 者平均分
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