语文人教版三年级下册她是我的朋友

她是我的朋友 教学设计 沙洋实验小学 黄金荣 一 教学目标 1 知识目标 深入阅读课文 进一步理解课文内容 通过某些语句的分析和理解 体会阮恒无私奉献的品格 2 能力目标 有感情地朗读课文 培养学生能通过人物的动作 神态体会人物心理 活动的能力 3 情感目标 感受阮恒的美好心灵 理解朋友的真正含义 二 教学重点 难点 体会描写阮恒献血时的动作 表情的语句 体会他当时的复杂心情 三 教学准备 学生 熟读课文 了解有关抽血 输血的常识 教师 多媒体课件 课文插图及主要段落 自学要求等 四 教学过程 一 创设情景导入 同学们 我们生活在这个温情的世界 相信同学们和我一样 周围都有很多朋友 朋友是需要互助的 那你们朋友之间是怎么互助的呢 生讨论 今天 老师将和你们一同 走进 18 课 她是我的朋友 相信咱们对朋友会有更深层的理解 二 自学提示 一 1 用你们学习生字的方法 小组内互读互认互组词 2 血 是多音字 文中多次出现 你能准确的读出来吗 3 课文讲了一件什么事 三 展示风采 检查小组学习情况 1 开火车认读生字 一人读 其他同学跟读 2 指名认读多音字 能否在句子里也能准确读出 总结怎样才能正确区分读 音 3 课文讲了一件什么事 学生说 教师板书 4 设置疑问 孤儿院里有医生有护士还有工作人员 他们为什么不献血呢 引 导学生找出课文里的 迫在眉睫 并理解词语意思 出示课件 鼓励学生大胆的说出在日 常生活中 你遇到过迫在眉睫的的情况吗 学生说 教师相机点拨 在理解的基础上 品读 输血迫在眉睫 5 过度 是呀 危险已经到了眼前了 医生和护士才不得不把眼光转向那几个 孤儿 问是否有人愿意献血 于是 阮恒毫不犹豫地说我愿意 意图 让学生质疑自己 的读书感受和老师的体会不一样 达到引出第五自然段的目的 学习第五自然段 1 解读课文 感受朋友之间的真挚友情 1 体会阮恒决定献血时的害怕 犹豫 勇敢的矛盾心理 2 学生结合阮恒举手时的动作体会阮恒的心理 2 课件出示句 一阵沉默之后 一只小手颤抖的举了起来 忽然又放下去 然后 又举起来 1 一阵沉默 表明了什么 表明了几个没有受伤的孩子都在思考 是献 还是不献 拿不定主意 2 就在大家 一阵沉默之 后 阮恒的 一只小手颤抖地举起来 忽然又放下去 然后又举起来 阮恒举手的时候 为什么 颤抖 为什么把手 放下去 又 举起来 这一 举 一 放 又一 举 反映了什么内心活动 阮恒的小手举起来 颤抖 说明他愿意献血 但由于情绪激动 紧张 小手不由地抖动起来 一 举 一 放 又一 举 反映他先愿意献 因为紧张 害怕 又不愿意献了 接着想到为了朋友 还是要献的 说明内心献与不献的思想斗争很 激烈 3 课件出示填空 补白心理 一阵沉默之后 一只小手颤抖地举起来 他想 忽然又放下去 他想 然后又举起来 他想 多读几遍 想象人物的心理 然后小组交流 意图 学生通过交流体会或讨论解决提出的问题 体会阮恒很想帮助 小姑娘 但因为心里很害怕 举手时才会发抖 才会把手放下 但一想到如果没有人马上 献血 小女孩就会死去 所以又勇敢地举起了手 4 感情朗读本段课文 进一步体会阮恒当时即害怕又勇敢的矛盾心理 读出 阮恒最终做出决定时的勇敢与无畏 5 师生评议再读 把握朗读的技巧 表现课文所表达的感情所在 过渡句 一个人的情感是可以通过他的表情 动作来流露的 让我们仔细研读阮恒献 血时的神情与动作 体会阮恒献血时的勇敢与无畏吧 1 出示自学提示 二 读 8 10 自然段找出描写阮恒抽血时表情和动作的句子 画下来 并读一读 体会阮 恒当时的心情 指导理解阮恒献血时表情 动作的语句 课件出示 抽血过程中 阮恒一动不动 一句话也不说 过了一会儿 他突然啜泣了一 下 全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸 阮恒摇摇头 但过了一会儿 他又开始呜咽 并再一次试图用手掩盖他的痛 苦 指导理解阮恒献血时表情 动作的语句 接着 他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣 他眼睛紧闭着 用牙咬着自 己的小拳头 想竭力制止抽泣 2 学生交流自己的读书体会 抓住情绪变化的词语再次走进阮恒的内心世 界 意图 以采访小阮恒的形式 走进人物的内心 达到理清思路 深入体会课文内涵的 目的 3 带着自己的理解 体会 研读课件出示句 师生共同评议 四 小练笔 在这总情况下 医生用轻柔的声音安慰小阮恒想象一