部编版小学一年级语文下册动物王国开大会.docx

17 动物王国开大会教学目标知识与技能1.会认“物、虎、熊”等生字、会写“要、连、百”等生字.识记部首“牛、”.2.正确、流利、有感情地朗读课文.情感态度与价值观知道怎样把事情说清楚及其重要性.教学重难点重点：认字、识字；分角色朗读课文.难点：了解通知包括哪些内容.教学课时2课时第一课时教学过程达标检测一、提示课题、引导质疑1.同学们、这节课我们一起学习动物王国开大会、请齐读课题.2.读完课题、你有什么想问的吗？3.你最想知道什么？（动物王国要开大会、谁下达的开会通知呢？谁去通知大家开会的呢？都有哪些动物会来参加会议？中间发生了什么事情？）那我们就读课文吧、通过读课文来解决这些问题.1.动物王国要开大会、（谁）让（谁）通知大家.二、初读课文、识记生字1.读课文.（1）自读课文、要求读准字音、读通句子.（2）指名学生试读课文、师生评议读得是否正确.2.看、生字娃娃等着和我们交朋友、请自己读一读.（1）学生自己拼读.（2）指名读.（3）你觉得、在读音上哪些字要提醒大家特别注意？翘舌音：注、舌、准后鼻音：熊、通边音：脸（4）在字形上、你记住了哪些字？是用什么方法记住的？加笔画：白百古舌加偏旁：车+辶连不+辶还占+灬点 （5）给生字组个词.看谁最先和生字娃娃成为好朋友、一见面就能认出来.（6）快乐游戏、巩固词语.2.将下列生字的音节补充完整.熊注脸准第遍通百3.加一加、学生字.西+女=一+白=占+灬=车+辶=三、初读课文、整体感知1.自读课文、标出自然段序号.2.说说读了课文后、你知道了什么.（动物王国要开大会、谁下达的开会通知呢？谁去通知大家开会的呢？都有哪些动物会来参加会议？通知了几遍才说清楚？）3.与同桌交流.4.本课一共有个自然段.狗熊一共向大家下达了次通知.第二课时教学过程一、复习旧知1.出示带生字的词语、指名学生认读.2.出示生字卡片、开火车认读、组词.3.比一比、组词语.白（）百（）舌（）古（）连（）还（）二、精读课文、理解感悟第16自然段1.学生自由读课文16自然段.（1）读第1自然段：老虎让狗熊通知大家开会、狗熊是怎么说的？课件出示句子：大家注意、动物王国要开大会、请你们都参加！你们来说一说、动物王国的大会开得起来吗？为什么？（学生互相讨论）（2）读第24自然段：狐狸为什么说大会开不起来？课件出示句子：因为你没告诉大家、大会在哪一天开、是今天、还是明天、还是你们说狐狸说得对吗？（学生自由回答）（3）读5、6自然段：听了狐狸的话、狗熊是怎么做的？老虎是怎么说的？课件出示相关句子.师生讨论：这次动物王国的大会开得起来吗？要怎样说、大会才能开得起来？2. 让学生戴头饰进行角色扮演（分别扮演老虎、狗熊、狐狸）、分角色朗读第16自然段.3.狗熊第一次的通知是怎么说的？4.狐狸告诉狗熊说大会开不起来、是因为三、自主学习、理解感悟将学生进行分组、多媒体出示小组合作学习向导.1.小组合作读通课文.（1）在小组长带领下读课文.（按第712自然段、第1316自然段、第1718自然段分组朗读）（2）分角色朗读、将课文读通读顺、了解每一自然段都讲了什么内容.2.思考讨论.（1）思考：狗熊的每次通知都说清楚了吗？都有谁来指出狗熊说得不明白的地方？（2）讨论：要怎样才能把通知说清楚？（3）各小组汇报学习情况.教师板书.8.根据课文内容填空.大灰狼说：“因为你没告诉大家、.”所以大会开不起来.梅花鹿说：“？你得说清楚.”四、总结全文、学习通知同学们、学完了这篇课文、大家懂得了什么？（把时间、地点说清楚很重要）同学们说得很对.下面我们来看看下面的一则通知、说说你们从通知里得到了哪些信息.1.课件出示课后练习第2题.2.引导学生回答下列问题.时间：地点：参加人：事情：通知人：通知时间：3.最后、狗熊终于把通知说清楚了.他是怎么说的？写一写.五、指导书写1.出示要求会写的字“要、连、百、还、舌、点”.2.全班交流、找出共同点、掌握结构.3.观察要求会写的字、说说在写时该注意什么.4.指名学生汇报、结合汇报强调：“连、还”是半包围结构、“辶”是三笔；“百、舌”是独体字、要注意在田字格中的位置；“要、点”是上下结构、“要”字中的横画要长、要写平、“点”字中的四点底要打开、间隔一致.5.学生描红、书写、老师个别指导.6.展示学生作业、评议.10.读拼音、写词语.=A（=A（=A（o=A（=六、拓展延伸、实践活动1.做游戏、教师下达通知、学生分组讨论、每组评议出谁的通知说得最好.2.组与组之间互相评比.老师总结.教学板书动物王国开大会老虎狗熊狐狸：哪一天开大灰狼：上午、下午、几点钟开梅花鹿：哪儿开时间、地点教学反思这篇文章充满了童趣、上课时、除了让学生会写会认本课生字外、我还让他们了解“通知”包含的内容.结合低年级学生的特点、教学中、我运用分角色朗读的方法、让学生参与到课堂教学