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文档简介
17 动物王国开大会教学目标知识与技能1.会认“物、虎、熊”等生字、会写“要、连、百”等生字.识记部首“牛、”.2.正确、流利、有感情地朗读课文.情感态度与价值观知道怎样把事情说清楚及其重要性.教学重难点重点:认字、识字;分角色朗读课文.难点:了解通知包括哪些内容.教学课时2课时第一课时教学过程达标检测一、提示课题、引导质疑1.同学们、这节课我们一起学习动物王国开大会、请齐读课题.2.读完课题、你有什么想问的吗?3.你最想知道什么?(动物王国要开大会、谁下达的开会通知呢?谁去通知大家开会的呢?都有哪些动物会来参加会议?中间发生了什么事情?)那我们就读课文吧、通过读课文来解决这些问题.1.动物王国要开大会、(谁)让(谁)通知大家.二、初读课文、识记生字1.读课文.(1)自读课文、要求读准字音、读通句子.(2)指名学生试读课文、师生评议读得是否正确.2.看、生字娃娃等着和我们交朋友、请自己读一读.(1)学生自己拼读.(2)指名读.(3)你觉得、在读音上哪些字要提醒大家特别注意?翘舌音:注、舌、准后鼻音:熊、通边音:脸(4)在字形上、你记住了哪些字?是用什么方法记住的?加笔画:白百古舌加偏旁:车+辶连不+辶还占+灬点 (5)给生字组个词.看谁最先和生字娃娃成为好朋友、一见面就能认出来.(6)快乐游戏、巩固词语.2.将下列生字的音节补充完整.熊注脸准第遍通百3.加一加、学生字.西+女=一+白=占+灬=车+辶=三、初读课文、整体感知1.自读课文、标出自然段序号.2.说说读了课文后、你知道了什么.(动物王国要开大会、谁下达的开会通知呢?谁去通知大家开会的呢?都有哪些动物会来参加会议?通知了几遍才说清楚?)3.与同桌交流.4.本课一共有个自然段.狗熊一共向大家下达了次通知.第二课时教学过程一、复习旧知1.出示带生字的词语、指名学生认读.2.出示生字卡片、开火车认读、组词.3.比一比、组词语.白()百()舌()古()连()还()二、精读课文、理解感悟第16自然段1.学生自由读课文16自然段.(1)读第1自然段:老虎让狗熊通知大家开会、狗熊是怎么说的?课件出示句子:大家注意、动物王国要开大会、请你们都参加!你们来说一说、动物王国的大会开得起来吗?为什么?(学生互相讨论)(2)读第24自然段:狐狸为什么说大会开不起来?课件出示句子:因为你没告诉大家、大会在哪一天开、是今天、还是明天、还是你们说狐狸说得对吗?(学生自由回答)(3)读5、6自然段:听了狐狸的话、狗熊是怎么做的?老虎是怎么说的?课件出示相关句子.师生讨论:这次动物王国的大会开得起来吗?要怎样说、大会才能开得起来?2. 让学生戴头饰进行角色扮演(分别扮演老虎、狗熊、狐狸)、分角色朗读第16自然段.3.狗熊第一次的通知是怎么说的?4.狐狸告诉狗熊说大会开不起来、是因为三、自主学习、理解感悟将学生进行分组、多媒体出示小组合作学习向导.1.小组合作读通课文.(1)在小组长带领下读课文.(按第712自然段、第1316自然段、第1718自然段分组朗读)(2)分角色朗读、将课文读通读顺、了解每一自然段都讲了什么内容.2.思考讨论.(1)思考:狗熊的每次通知都说清楚了吗?都有谁来指出狗熊说得不明白的地方?(2)讨论:要怎样才能把通知说清楚?(3)各小组汇报学习情况.教师板书.8.根据课文内容填空.大灰狼说:“因为你没告诉大家、.”所以大会开不起来.梅花鹿说:“?你得说清楚.”四、总结全文、学习通知同学们、学完了这篇课文、大家懂得了什么?(把时间、地点说清楚很重要)同学们说得很对.下面我们来看看下面的一则通知、说说你们从通知里得到了哪些信息.1.课件出示课后练习第2题.2.引导学生回答下列问题.时间:地点:参加人:事情:通知人:通知时间:3.最后、狗熊终于把通知说清楚了.他是怎么说的?写一写.五、指导书写1.出示要求会写的字“要、连、百、还、舌、点”.2.全班交流、找出共同点、掌握结构.3.观察要求会写的字、说说在写时该注意什么.4.指名学生汇报、结合汇报强调:“连、还”是半包围结构、“辶”是三笔;“百、舌”是独体字、要注意在田字格中的位置;“要、点”是上下结构、“要”字中的横画要长、要写平、“点”字中的四点底要打开、间隔一致.5.学生描红、书写、老师个别指导.6.展示学生作业、评议.10.读拼音、写词语.=A(=A(=A(o=A(=六、拓展延伸、实践活动1.做游戏、教师下达通知、学生分组讨论、每组评议出谁的通知说得最好.2.组与组之间互相评比.老师总结.教学板书动物王国开大会老虎狗熊狐狸:哪一天开大灰狼:上午、下午、几点钟开梅花鹿:哪儿开时间、地点教学反思这篇文章充满了童趣、上课时、除了让学生会写会认本课生字外、我还让他们了解“通知”包含的内容.结合低年级学生的特点、教学中、我运用分角色朗读的方法、让学生参与到课堂教学
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