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教育部人才培养模式 改革和开放教育试点 学前儿童语言教育形成性考核册学前儿童语言教育形成性考核册 学校名称 学校名称 学生姓名 学生姓名 学生学号 学生学号 班班 级 级 中央广播电视大学 1 学前儿童语言教育作业学前儿童语言教育作业 归纳整理教材第四章内容 填写下列表格 请描述各类学前儿童语言教育活动的基本特征 主要类归纳整理教材第四章内容 填写下列表格 请描述各类学前儿童语言教育活动的基本特征 主要类 型 设计与实施的基本结构 型 设计与实施的基本结构 基本特征主要类型设计与实施的基本结构 文学作品 学习 谈话 讲述 姓 名 学 号 得 分 教师签名 2 听说游戏 早期阅读 3 学前儿童语言教育作业学前儿童语言教育作业 根据教材第三章 第五章的要求 结合工作实际 描述并评价语言教育案例 案例可以是实际工作根据教材第三章 第五章的要求 结合工作实际 描述并评价语言教育案例 案例可以是实际工作 或教学录像 电视专题片等资料的如实记录 整理 也可以是报刊 杂志 网络等刊登的语言教育案例或教学录像 电视专题片等资料的如实记录 整理 也可以是报刊 杂志 网络等刊登的语言教育案例 摘抄 页面不够可附活页 摘抄 页面不够可附活页 认知目标 情感态度目标 活动目标活动目标 能力目标 专门性语言教育 谈话活动 讲述活动 听说游戏 文学活动 早期阅读 其他 教育途径教育途径 渗透性语言教育 在日常交往中 通过常规主题活动 通过区角活动 其他 教育方法教育方法 示范模仿法 视听讲做结合法 游戏法 表演法 练习法 其他 活动准备活动准备 姓 名 学 号 得 分 教师签名 4 活动过程活动过程 活动实录活动实录 来源来源 实际工作 教学录像 电视专题片 报刊 杂志 网络 其他 5 以小组为单位 对上述语言教育案例进行评析 以小组为单位 对上述语言教育案例进行评析 评价方法 观察评估法 作品分析法 谈话法 档案评估法 其他 发音 词汇 语句 幼儿语言 发展水平 评价 倾听与表达 兴趣 积极参与 一般参与 不参与参与 活动 的积 极性 注意力 大部分时间注意力集中 部分时间注意力集中 一点儿也不集中 完成语言学习任务的情况 圆满完成 基本完成 尚未完成 独立见解 列出内容 学前儿 童语言 发展的 评价 幼儿语言 学习行为 评价 创造性运用语言的表现 列出内容 评价方法 实地观察评价法 间接信息评价法 自我评价法 他人评价法 其他 目标的达成程度 完全达到 基本达到 未达到 具体说明 内容和形式的适合程度 完全适合 部分适合 不适合
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