语文人教版三年级下册《太阳》第一课时教学设计

基于课标的课堂教学基于课标的课堂教学 教案设计教案设计 课题名称课题名称 21 太阳 课时课时 2 2 课时课时 课标要求课标要求 1 对学习汉字有浓厚的兴趣 养成主动识字的习惯 2 累计认识常用汉字 2500 个左右 其中 1800 个左右会写 3 有初步的独立识字能力 会运用音序检字法和部首检字法查字典 词典 4 能使用硬笔熟练地书写正楷字 做到规范 端正 整洁 用毛笔临摹正楷字帖 1 用普通话正确 流利 有感情地朗读课文 2 初步学会默读 做到不出声 不指读 学习略读 粗知文章大意 3 能联系上下文 理解词句的意思 体会课文中关键词句表达情意的作用 能借助字典 词 典和生活积累 理解生词的意义 4 能初步把握文章主要内容 体会文章表达的思想感情 能对课文中不理解的地方提出疑问 5 能复述叙事性作品的大意 初步感受作品中生动的形象和优美的语言 关心作品中人物的 命运和喜怒哀乐 与他人交流自己的阅读感受 6 诵读优秀诗文 注意在诵读过程中体验情感 展开想像 领悟内容 7 在理解语句的过程中 体会句号与逗号的不同用法 了解冒号 引号的一般用法 8 积累课文中的优美词语 精彩句段 以及在课外阅读和生活中获得的语言材料 学习目标学习目标 课时一目标 1 通过检查预习情况 发现学困生需要指导的字音 老师加以强调 会认读 7 个 生字 比较 抵 和 氏 的字形 发现区别 书空强化 达到会写 试写 蔬 的笔顺 全体质疑 老师指导 从而会写 2 完成思维导图 理清文章脉络 3 通过学习太阳的特点 了解说明方法 体会使用说明方法表达的好处 课时二目标 1 通过感受句子特点 初步了解过渡句的作用 2 通过默读课文 小组讨论 概括总结初步认识太阳与人类的密切关系 朗并能 结合课文及生活实际体会 没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界 这句话 3 通过质疑 讨论激发对自然科学的兴趣 4 背诵课文最后一个自然段 内内 容容 与与 内容内容 分分 析析 这是一篇科普短文 文章采用了列数字 打比方等说明方法 介绍了和太阳相 关的一些知识 说明太阳和人类有着非常密切的关系 课文内容分两大部分 第一部分分别从 远 大 热 三个方面介绍了太 阳的有关知识 第二部分讲人类和太阳的密切关系 这两部分内容互相关联 正 因为太阳那么大 温度那么高 距离我们又那么远 才能给地球送来适合人类生 存的光明和温暖 我们生活的世界才会这么美丽可爱 运用多种说明方法来说明事物是本文写法上的重要特点 课文在介绍太阳时 运用列数字 举例子 作比较 打比方等多种方法 使一些抽象的或不好懂的知 识显得具体 通俗 明了 这样描写太阳的特点给人留下了深刻的印象 编本课的意图是为了让学生在课文学习中增长自然知识 学习用联系的眼光 看待自然界 激发学习自然科学的兴趣 同时接触说明事物的方法 初步学习阅 读说明文 本课的教学重点和难点是了解太阳的特点 体会课文怎样运用举例子和列数字 等方法来说明太阳特点的 教学教学 重重 点点 通过默读课文 小组讨论 概括总结初步认识太阳与人类的密切关系 朗并能 3 结合课文及生活实际体会 没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界 这句话 教学教学 难难 点点 通过质疑 讨论激发对自然科学的兴趣 学学 情情 分分 析析 学情学情 分分 析析 三年级的学生正是求知欲旺盛的时期 所以学习这篇文章可以让学生增加科学知识 激 发对科学的兴趣 同时也利用本课的学习让学生学会查找选取资料 学习利用资料来理解课 文的方法 学生课前学生课前 需要做的需要做的 准备工作准备工作 1 查找关于太阳的资料 2 预习课文 教学策略教学策略 课文的叙述层次非常清楚 共有两部分内容 一是介绍有关太阳的知识 即 远 大 热 一是说明太阳与地球有非常密切的关系 两部分内容有着内在的 联系 正因为太阳很大很热 离我们又很远 所以才能给地球送来适当的光明和 温暖 可以联系课后选读课文 妙不可言的位置 来理解 这两部分内容通过 太阳虽然离我们很远很远 但是它和我们的关系非常密切 这个句子自然连接 教学时要引导学生联系上下文理解这个句子所起的承上启下的作用 课文从第四 自然段开始写太阳和地球的密切联系 其中四至七自然段分别列举了太阳对地球 和人类的种种影响 第八自然段则用概括性的语言总结了第四至第七段的内容 这样 太阳与地球的联系非常密切就让人信服了 第八自然段中 没有太阳 就 没有我们这个美丽可爱的世界 这个句子很重要 教学时要引导学生联系四至七 自然段的内容和自己的生活体验来理解 课课 堂堂 教教 学学 过过 程程 设设 计计 思思 问题情境与教师的活动 方法问题情境与教师的活动 方法学生的活动学生的活动设计意图设计意图 落实目标落实目标 二次备课二次备课 路路第一课时第一课时 一 学习单元导读 引出课题 1 出示单元导读 学生朗读 2 找出单元主题 并发现学习方法 3 板书题目 交流太阳资料 二 学习字词 1 出示词语 每组的 2 号组员开火车读 发现问题 全班指正 2 全班齐读 3 比较 抵 氏 字形 发现区别 书空 强化 交流 杀 在书写时需要注意下半部 分 不能写成 木 指导蔬的笔顺及占格 4 学习多音字 传 和 差 三 初读全文 理清结构 1 认识说明文 举例说明 2 初读全文 完成思维导图 上半部分 找出太阳的特点 3 找 4 8 段是围绕哪句话写的 完成思维 导图后半部分的前半部分 四 学习 1 3 段 认识说明方法 1 学习远的特点 找出文中是怎么把这一 特点写清楚的 认识举例子 列数字的说明 方法 比较句子 体会这样写的好处 2 你再看看其他两个特点 写哪个特点时 也同时用到了列数字和举列子两个说明方法 请你把这样写的好处写在这个特点的旁边 3 那么作者又是怎么把大的特点写出来的 呢 画句子 认识作比较的说明方法 体会 好处 4 总结 5 回顾说明方法 做练习 五 引进课外补充阅读 做练习 朗读单元导 读 读词语比较 字形 书写 蔬 画句子 体 会写法的好 处 做练习 目标一 目标二 目标三 板板 书书 设设 计计 太 阳 特点 太 阳 特点 关系密切 关系密切 远 大 热 列数字 举例子 作比较 打比方 热 动植物 生活 风雨雪 健康 教教 学学 反反 思思 在学生学习生字词环节 我让学生通过读词语 以及利用学习生字的方法掌握本课需要 写的生字 扫清文字障碍后再继续学习太阳的特点 我利用后羿射日的神话故事 让学生 用科学的依据来解释后羿不可能射下来太阳 从而自然的过度到太阳远 大 热的特点上 来 学生在教师的启发下理清了课文的脉络 知道了太阳的特点 在学习本文说明方法的 过程中 生动形象的课间使学生对列数字 举例子 作比较 打比方的说明方法有了深刻 的认识 我这节课也有不足存在 如 1 朗读指导 训练还可以再强化一些 2 应做到读写结合 语文是基础性 工具性的学科 缺乏 写 的语