23我家跨上了“信息高速路”

23 我家跨上了 信息高速路 教学目标 知识与技能 1 学会本课生字 2 掌握 信息 网络 遍布 信箱 五湖四海 迫不及待 等词语 3 正确 流利地朗读课文 理解课文内容 过程与方法 通过多种形式的朗读 讨论 交流 了解有关网络的知识和它的作用 情感态度与价值观 了解有关网络的知识的和它的作用激发学生对科学的热爱 教学重难点 初步认识网络的用处 体会网络的神奇 教学准备 生字 生词卡片 课时安排 2 课时 教学过程 第 一 课 时 一 导入课题 激发阅读兴趣 1 板书课题 请大家认真读一读课题 说一说你最想知道什 么 如 什么是 信息 信息高速公路 指的是什么 信息高速 公路 通往哪里 我家 是怎样跨上 信息高速公路 等问题 2 教师梳理学生提出的问题 确定学习目标 激起学生自主阅 读解决问题的兴趣 二 自主阅读 初步感知 1 采取自己喜欢的方法解决生字词 可以查字典 与同学讨论 或请教老师 2 自己想办法练习将课文读通顺 如同桌互读 请人听读 自 我练习等 3 思考同学们上课时所提出的问题 在文中进行勾画批注 三 检查自读情况 自选方式来汇报自己的自学情况 如 当小老师教认生字词 请好朋友一起轮读课文 解答课前别人或自己提出的问题 四 小组合作 深入学习 1 组员搭配上体现互补 每组保证有一名略懂电脑的同学 2 下发表格 要求各小组在充分自读的基础上进行讨论 将讨 论结果填入表格 同时 组内人员要分工明确 五 全班交流 各小组自选方式汇报学习成果 向其他小组提出问题 如 1 可由中心发言人将表格放在实物投影上 介绍本组读懂的和 课外了解的网络功能 并就不懂的问题请教其他小组 教师亦可适 时参与解答 2 可由组员配合 一人读相关段落 一人概括课文所介绍的网 络功能 一人详细介绍自己如何了解的网络其他功能 并回答同学 们提出的问题 3 可由操作计算机较熟练的同学上机 边演示边介绍网络功能 并随时回答其他同学的提问 4 教师在各组汇报中发现问题 进行总结指正或进行演示 六 读读写写 情不自禁 电脑网络 目不转睛 恋恋不舍 信箱 领悟 盯着 五湖四海 迫不及待 应有尽有 笑眯眯 老鼠 警察 博览 寄信 第第 二二 课课 时时 一 引导学生朗读课文 1 出示 进入网络 就好像跨入了信息高速路 找出文中类似 这样打比方的句子 说一说自己的体会 2 交流体会 深入认识网络的神奇及作者兴奋的心情 电脑网络如同一个遍布全球的蜘蛛网 把每个国家 每座城市 甚至每个家庭都连在了一起 网络为人们提供了广泛的信息 进入网络 就好像跨上了信息高速路 网络为人们便捷高效 地提供信息 有了网络 五湖四海的人随时可以交流 咱们的地球就变成了 一个小村庄 网络使世界各地的人没有了距离 身在家中却可广 泛联系 我感到地球一下子变小了 知识的大门向我敞开了 网络信 息资源的丰富将改变人们的学习方式 我听了更加喜欢这个新朋友了 网络功能的神奇 信息的丰 富赢得 我 的青睐 二 联系实际 请上过网的同学交流一下收获 三 有感情朗读课文 1 任选一段能够表现网络功能神奇和作者兴奋心情的段落 练 习有感情朗读 2 以挑战赛的形式让更多同学展示朗读水平 四 布置作业 有条件的同学课后请亲自跨上 信