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一 出示情境 师 同学们看大屏幕 课件 观察大屏幕上这副情境图 你发现了什么 生 都是一些算式 有 6 减几的 有 7 减几的 有 8 减几的 有 9 减几的 有 10 减几的 师 同学们说的都很棒 那你能计算他们吗 生 回答 师 同学们真棒 问题串一 师 在这些算式中 你能找出 6 减几的算式吗 你能把这些算式排顺序吗 生 回答其中的一种排序 师 排列的很棒 还有其他的排列方法吗 生 回答另一种排列方法 师 这两种方法都很好 问题串二 师 你能找出得数是 8 的减法算式吗 你能按照 6 减几的排列方法来排序吗 说一说 生 回答 师 非常棒 打开书 看看淘气和笑笑的排列方法 看看你的和谁的排列方法一样 师 通过刚才我们共同探究 我们知道了减法算式排列有一定的规律 下面我们一起来看看笑笑 做的减法表吧 问题串三 师 下面是笑笑的做的减法表 你能帮助她填写完整吗 我们首先来分析一下这个减法表的结构 第一行是各个算式的得数 并且得数从左至右依次变大 0 10 其他行是算式 现在同学们就 来帮助笑笑填写完整减法表吧 生 汇报 师 观察这个减法表 横着看 竖着看 斜着看发现了什么规律 生 横着看 第一个数不变 第二个数变小 差变大 竖着看 第一个数变小 第二个数也变小 差不变 斜着看 第一个数变小 第二个数不变 差变小 师 请同学们观察下面一组数 出示课件 看他们的排列有什么规律 括号应填几 说说你是 怎么想的 生 指名回答 师 同学们说的非常好 我们知道了数字的排列是有规律的 那算式排列有规律吗 这节课我们 就共同来探究有关这方面的问题 做个减 法 表 板书课题 编辑 活动2 讲授 探究新知 一 出示情境 师 同学们看大屏幕 课件 观察大屏幕上这副情境图 你发现了什么 生 都是一些算式 有 6 减几的 有 7 减几的 有 8 减几的 有 9 减几的 有 10 减几的 师 同学们说的都很棒 那你能计算他们吗 生 回答 师 同学们真棒 问题串一 师 在这些算式中 你能找出 6 减几的算式吗 你能把这些算式排顺序吗 生 回答其中的一种排序 师 排列的很棒 还有其他的排列方法吗 生 回答另一种排列方法 师 这两种方法都很好 问题串二 师 你能找出得数是 8 的减法算式吗 你能按照 6 减几的排列方法来排序吗 说一说 生 回答 师 非常棒 打开书 看看淘气和笑笑的排列方法 看看你的和谁的排列方法一样 师 通过刚才我们共同探究 我们知道了减法算式排列有一定的规律 下面我们一起来看看笑 笑做的减法表吧 问题串三 师 下面是笑笑的做的减法表 你能帮助她填写完整吗 我们首先来分析一下这个减法表的结 构 第一行是各个算式的得数 并且得数从左至右依次变大 0 10 其他行是算式 现在同学们 就来帮助笑笑填写完整减法表吧 生 汇报 师 观察这个减法表 横着看 竖着看 斜着看发现了什么规律 生 横着看 第一个数不变 第二个数变小 差变大 竖着看 第一个数变小 第二个数也变小 差不变 斜着看 第一个数变小 第二个数不变 差变小 编辑 活动3 练习 课堂练习 计算下面算式 7 3 8 4 9 5 10 6 5 0 5 4 8 7
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