北师大版2019-2020学年八年级上学期语文第一次月考试卷.doc

北师大版2019-2020学年八年级上学期语文第一次月考试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共3题；共6分)1. （2分）读课文花儿为什么这样红，“它们的细胞液里都含有由葡萄糖变成的花青素。”一句中“它们”指代（ ）。A . 花儿B . 物质基础C . 红花和红叶D . 花青素2. （2分）下面句子中标号符号运用正确的一项是（ ）A . “你快点儿！”他急切地说，“我还有事呢。”B . 他是真的没有听到我的话呢？还是故意装作没听见？C . 我很喜欢这个城市，绿化带、霓虹灯、立交桥等都让我十分着迷。D . 看一下那书脊，赫然印着鲁迅译三个字，我便像得到了保证似的，立刻从书架上抽下一本。3. （2分）下面关于名著内容的表述有误的一项是（ ）。A . 骆驼祥子真实地描绘了北平城里一个人力车夫的悲惨命运。B . 水浒传中宋江因长得黑，有孝名，被人称为“孝义黑三郎“。C . 名人传包括贝多芬传米开朗琪罗传托尔斯泰传。D . 钢铁是怎样炼成的这部著作的主人公是奥斯特洛夫斯基。二、 默写 (共1题；共8分)4. （8分）（2012南通）用课文原句填空。（1）三人行，_。（论语八则）（2）老骥伏枥，_。（曹操龟虽寿）（3）_ ， 天涯若比邻。（王勃送杜少府之任蜀州）（4）江山如此多娇，_。（毛泽东沁园春雪）（5）茅屋为秋风所破歌中，最能体现杜甫体察人间冷暖、救济天下情怀的诗句是：“_ ， _。”（6）处于人生困境时，我们可以用陆游游山西村中的诗句“_ ， _”勉励自己，坚定信念。三、 书写 (共1题；共4分)5. （4分）读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。那些从容流淌的文字中，常常涌动着令我们感动、深思的激流：一位伟人登高望远，诗兴勃发，在那hu_宏的气势里，我们能感知壮美的北国风光；一封书信饱含着深厚的人道主义精神，震hn_着我们的心灵；一百年前，一颗巨星yn_落了，但他却得到了永生！封建科举制度掌控着读书人的命运，导演着一出出令人t_笑皆非的悲喜剧，让人深思！四、 名著导读 (共1题；共4分)6. （4分）文学名著（1）范进中举节选自_，它是我国清代一部长篇讽刺小说，主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。作者是_。（2）A（他）闷闷不已，回到客店中，思量：“王伦劝俺，也见得是。只为洒家清白姓字，不肯将父母遗体来点污了。指望把一身本事，边庭上一枪一刀，博个封妻荫子，也与祖宗争口气，不想又吃这一闪！高太尉，你忒毒害，恁地克剥！”心中烦恼了一回，在客店里又住几日，盘缠都使尽了。他寻思道：“却是怎地好！只有祖上留下这口宝刀，从来跟着洒家，如今事急无措，只得拿去街上货卖得千百贯钱钞，好做盘缠，投往他处安身。”（节选自施耐庵水浒传第十二回）选段中 A 处的他是指_，请写出原著中与他有关的一个故事名字：_。五、 文言文阅读 (共1题；共22分)7. （22分）读下面两段文言文，完成后面的题目。【甲】吴广素爱人，士卒多为用者，将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳。王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉，攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东，攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之, 行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。（节选自陈涉世家）【乙】秦二世元年七月，陈胜等起大泽中。其九月，会稽守通谓梁曰：“江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公即恒楚将”。是时恒楚亡在泽中。梁曰：“恒楚亡，人莫知其处，独籍知之耳。”梁乃出，诫籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰：“请如籍，使受命召恒楚。”守曰：“诺。”须臾，梁睨籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头，佩其印授。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏，莫敢起。于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县。（节选自史记项羽本纪）【注释】会稽守：会稽郡的郡守。梁：项梁，是项羽的叔父。籍：项籍。项籍字羽，所以又称项羽。睨：斜眼看。（1）试解释下列加线词字的意思。吴广素爱人素： 比至陈比：使公即恒楚将将：是时恒楚亡亡：（2）下列各组句子中加线词的意义和用法相同的一项是（ ）A . 士卒多为用者/吴广为都尉B . 陈胜佐之 ， 并杀两尉/辍耕之陇上，怅恨久之C . 广起，夺而杀尉/为坛而盟D . 且壮士不死即已/北山愚公者，年且九十（3）用现代汉语翻译文中画横线的句子。广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。吾闻先即制人，后则为人所制。（4）请用自己的话概括甲乙两段文字的主要内容。（5）从甲乙两文所叙的事件中，可看出陈涉和项梁各是怎样的一个人？六、 诗歌鉴赏 (共1题；共20分)8. （20分）阅读下诗，回答问题。我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌；我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗行摸索；我是干瘪的稻穗，是失修的路基；是淤滩上的驳船把纤绳深深勒进你的肩膊，祖国啊！我是贫穷，我是悲哀。我是你祖祖辈辈痛苦的希望啊，是“飞天” 袖间千百年未落到地面的花朵，祖国啊！我是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里挣脱；我是你雪被下古莲的胚芽；我是你挂着眼泪的笑涡；我是新刷出的雪白的起跑线；是绯红的黎明正在喷薄；祖国啊！我是你十亿分之一，是你九百六十万平方的总和；你以伤痕累累的乳房喂养了迷惆的我、深思的我、沸腾的我；那就从我的血肉之躯上去取得你的富饶、你的荣光、你的自由；祖国啊，我亲爱的祖国！1979年4月20日（1）用简短的文字概括四节诗分别写了什么。（2）诗人在第一节诗中借助哪些具体意象来抒发情感？（3）这首诗主要运用了什么表现手法？采用了哪些抒情方法？（4）从本诗的题目和主旨来看，诗人抒发了什么样的思想感情？七、 现代文阅读 (共1题；共10分)9. （10分）（一）从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中最浅淡的部分和在和阳光互相挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵，有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。（1）上文写盛开的藤萝，作者从_的角度，由_及_，由_到_，写出了花的盛。（2）赏析文中画线的两个比喻句的妙处。八、 命题作文 (共1题；共5分)10. （5分）有一种花，它不开放在枝头，它不需要风的吹拂，也不需要阳光的照耀。它开放在我们的心底，它比春风更温暖，比阳光更灿烂。它是母爱，是友谊，是诚信，是梦想请以“开在心底的花朵”为题，写一篇文章。要求：紧扣材料，确定选材和立意；书写工整规范；文体不限（诗歌除外）；不得少于600字。第 10 页 共 10 页参考答案一、 选择题 (共3题；共6分)1-1、2-1、3-1、二、 默写 (共1题；共8分)4-1、4-2、4-3、4-4、4-5、4-6、三