沪教版七校2019-2020学年七年级下学期语文期中考试试卷C卷.doc

沪教版七校2019-2020学年七年级下学期语文期中考试试卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共1题；共2分)1. （2分）下列文学常识、文化常识表述有错误的一项是（ ） A . “秦皇汉武”中“秦皇”指秦始皇嬴政，“汉武”指汉武帝刘彻；“唐宗宋祖”中“唐宗”指唐太宗李世民，“宋祖”指宋太祖赵匡胤。B . 变色龙的作者契诃夫，俄国作家。他和法国的莫泊桑、美国的欧亨利齐名为世界三大短篇小说巨匠。C . 古人对自己的谦称有“愚、鄙、敝、子”等，称对方或对方亲属有“令、尊、贤、仁”等，对尊长者的称谓有“足下、先生、大人”等。D . 古人常用某些词语作为年龄的别称。如“及笄”指女子至15岁时，把头发簪起表示已成年，“豆蔻年华”指少女十三四岁，代指少女的青春年华。二、 字词书写 (共1题；共1分)2. （1分）下列词语中有三个错别字，把它们找出来填人表中并改正。嘹亮 抖擞 澄清 斗笠 拙拙逼人娇媚 粗矿 吝啬 端庄 花枝招展错别字_改正_三、 句子默写 (共1题；共5分)3. （5分）（2015本溪）古诗文默写填空。关关雎鸠，_。（诗经关雎）_ ， 江春入旧年。（王湾次北固山下）东风不与周郎便，_。（杜牧赤壁）_ ， 可以一战。（曹刿论战）黑云压城城欲摧，_。（李贺雁门太守行）_？心远地自偏。（陶渊明饮酒）落红不是无情物，_。（龚自珍己亥杂诗）_ ， 曾益其所不能。（生于忧患，死于安乐）征蓬出汉塞，_。（王维使至塞上）学贵有思，学思结合，正如孔子所云“_ ， _”。苏轼水调歌头明月几时有中的“_ ， _”两句道尽了千载离人的共同心愿。四、 文言文阅读 (共2题；共15分)4. （1分）解释下列加下划线词。 两岸连山，略无阙处 _盖竹柏影也_每至晴初霜旦 _负势竞上_5. （14分）阅读文言文，回答提问伦奉公尽节伦奉公尽节，言事无所依违。诸子或时谏止，辄叱遣之，吏人奏记及便宜者，亦并封上，其无私若此。性质悫，少文采，在位以贞白称，时人方之前朝贡禹。然少蕴藉，不修威仪，亦以此见轻。或问伦曰：“公有私乎？”对曰：“昔人有与吾千里马者，吾虽不受，每三公有所选举，心不能忘，而亦终不用也。吾兄子常病，一夜十往，退而安寝；吾子有疾，虽不省视而竟夕不眠。若是者，岂可谓无私乎？”（1）下列句子中划线字的解释错误的一项是（ ） A . 辄叱遣之 辄：就B . 然少蕴藉 然：的样子C . 若是者 是：这，这样D . 岂可谓无私乎 谓：说 称（2）用现代汉语翻译下面句子。或问伦曰：“公有私乎？”吾子有疾，虽不省视而竟夕不眠（3）结合文章内容，谈谈你怎样看待第五伦的“私心”？ 五、 名著阅读 (共1题；共6分)6. （6分）阅读名著水浒传片段，完成后面的问题。 三人在庙檐下立地看火。数内一个道：“这一条计好么？”一个应道：“端的亏管营、差拔两位用心！回到京师，禀过太尉，都保你二位做大官。这番张教头没得推故了！”一个道：“林冲今番直吃我们对付了！高衡内这病必然好了！”又一个道：“张教头那厮！三回五次托人情去说你的女婿没了，张教头越不肯应承，因此衙内病患看看重了，太尉特使俺两个央二位干这件事。不想而今完备了！”又一个道：“小人直爬入墙里去，四下草堆上点了十来个火把，待走那里去！”那一个道：“这早晚烧个八分过了。”又听得一个道：“便逃得性命时，烧了大军草料场，也得个死罪！”又一个道：“我们回城里去罢。”一个道：“再看一看，拾得他两块骨头回京，府里见太尉和衙内时，也道我们也能会干事。”（选自水浒传第十回）（1）画横线的“这一条计”是指什么计？它“好”在什么地方？ （2）请你联系小说水浒传林冲的有关故事情节谈谈成语“逼上梁山”的含义。 六、 现代文阅读 (共2题；共37分)7. （20分）阅读下文，回答小题。啄木鸟真的是益鸟周大庆啄木鸟一直被人们誉为“森林医生”，是益鸟。但近日，一篇宣称啄木鸟的“啄木”行为破坏树木、加速树木死亡的自媒体文章广泛传播，称啄木鸟绝非“益鸟”。事实真的是这样吗？其实，鸟本无好坏之分。无论是啄木鸟，还是其他鸟，都是人类的朋友。人类往往按照是否有利于农林业生产经营、是否造成经济损失等，将鸟划分为“益鸟”或“害鸟”。然而，从生物多样性保护的角度看，所有鸟类都是生态系统的组成部分。正是多样的生物促进了整个生态系统的动态稳定，为人类提供了赖以生存的自然环境。啄木鸟确实偏好在“生病”的树上觅食，科学工作者野外观察发现，啄木鸟的啄洞虽然会为某些病菌、害虫的滋生提供入口，但是，一般来说，不会导致树木死亡。即使啄洞会导致少量树木死亡，对于整个森林生态系统而言也基本没有影响，因为森林本身就是一个动态系统，树木有生有死，整个森林生态系统才会健康运转。从促进生物多样性的角度来说，啄木鸟发挥着重要的积极作用。啄木鸟属于初级洞巢鸟，自己开凿树洞并在洞内繁殖。同时，还为次级洞巢鸟（指没有啄洞本领，需要利用啄木鸟的旧洞进行繁殖的鸟类）提供“住所”。例如猫头鹰和大山雀，它们很多时候就需要利用啄木鸟的旧洞进行繁殖。如果某区域没有初级洞巢鸟，那么次级洞巢鸟也很可能消失。不仅如此，啄木鸟的啄洞还能为花鼠、貂等哺乳动物提供繁殖栖息场所。可以说，啄木鸟在整个森林生态系统的群落组织方面发挥着举足轻重的作用，是名副其实的“基石”物种。此外，啄木鸟“森林医生”的称号可名不虚传。山东省泰安林科所（今山东省泰山林科院）在1000多亩杨树林中连续了年开展实验，研究发现啄木鸟对天牛、柳瘿虫、黄刺蛾等害虫都有很好的防治作用。其中，仅光肩星天牛就由原来100株树80个幼虫降低至08个幼虫。可见，啄木鸟对森林生态系统的影响总体上利远远大于弊，真的是“益鸟”，值得大家携手保护。（选自光明日报，有删改 李传鹏输入）（1）下面说法不能说明“啄木鸟真的是益鸟”的一项是（ ） A . 啄木鸟的啄洞会为某些病菌、害虫的滋生提供入口，导致少量树木死亡。B . 啄木鸟的啄洞不仅能被次级洞巢鸟所用，还能为一些哺乳动物提供繁殖栖息场所。C . 啄木鸟对天牛、柳癭虫、黄刺蛾等害虫都有很好的防治作用。D . 啄木鸟对森林生态系统的影响总体上利远远大于弊。（2）下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（ ） A . 使用举例子、列数字的说明方法，说明杨树林的面积特别大。B . 使用列数字、分类别的说明方法，说明进行实验和得出结论所用的时间很长。C . 使用举例子、列数字的说明方法，说明啄木鸟“森林医生”的称号名不虚传。D . 使用举例子的说明方法，说明森林中害虫特别多，对森林生态系统造成严重影响。（3）下面对本文的理解分析，不正确的一项是（ ） A . 从生物多样性保护的角度看，所有鸟类都是生态系统的组成部分，鸟并无“益”与“害”之分。B . 第段中划线词“一般”表示通常的情况，体现了说明文语言准确、严密的特点。C . 第段中划线词“基石”，说明啄木鸟在整个森林生态系统的群落组织方面发挥着举足轻重的作用。D . 本文按照时间顺序，条理清晰地说明了啄木鸟是益鸟的原因，也对文章开头的疑问进行了解答。8. （17分）阅读下文，回答问题。 秋天的怀念史铁生双腿瘫痪后，我的脾气变得暴躁无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红地看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。 “什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了。就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂，我俩在一块儿，要好好儿活（1）“咱娘儿俩在一块儿，好好活着”这名话的含义是（ ） A . 鼓励儿子珍惜生命，坚强的活下去。B . 鼓励自己为了儿子要坚强的活下去。C . 坚信自己的病能治好，儿子的腿也能治好。D . 母子俩身患重病，要互相依靠，互相鼓励。（2）母亲坚持让我看菊花的目的是（ ） A . 母亲喜欢花，可是“我”瘫痪后，她侍弄的花都死了。B . 为了让“我”出去散散心，使“我”的心情好转起来。C . 鼓励“我”学习菊花傲霜斗寒的精神，重新扬起生活的风帆。D . 那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒的令人神往。（3）文章的结尾写“我”去北海观赏菊花，你认为这样安排有哪些作用？ 七、 诗歌鉴赏 (共1题；共7分)9. （7分）阅读诗歌，回答问题。 次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。（1）题目中的“次”是_意思，诗人借北归的大雁表达_的思想感情。 （2）展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔”展现的画面。 八、 命题作文 (共1题；共1分)10. （1分）作文不同的人生有不同的美丽，不同的视角可以看出不同的美丽。有人说小草也美丽，落叶也美丽，残月也美丽；也有人说平凡也美丽，朴素也美丽，简单也美丽；还有人说挫折也美丽，失败也美丽，苦难也美丽请以“_ 也美丽”为题写一篇文章。要求：在横线上填上一个词语，使标题完整；文体不限，不少于600字