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四年级下册英语四年级下册英语 Unit9Unit9 教学反思教学反思 永济市城西中心校永济市城西中心校李店小学李店小学 张艳平张艳平 今天我给四 1 班的学生上课的内容是 上海教育出版社沪教 版 Unit9 A friend in Australia 的第二课时 课后我进行了认真 的反思 并对教学设计进行了重新修改 下面我就具体谈谈本节课 的优点与不足 优点 优点 1 开课前播放的一首歌曲How s the weather 既复习了关 于天气的句型 为本课句型的学习奠定了基础 又吸引了学生注意 力 同时激发了其学习兴趣 2 通过展示一些天气图片 我用 How s the weather 提问 学生根据图片提示 回答出相关单词 cloudy windy sunny rainy snowy 从而补充完句子 It s 接着展示与四季相关的 图片 我用 How s the weather in spring summer autumn winter 提问 学生根据图片提示 回答出 相关单词 warm hot cool cold 从而补充完句子 It s in spring summer autumn winter 这一教学环节设计的目的就是帮助 学生复习天气单词 3 采用听读形式 及说单数月份 双数月份的接龙游戏的方式 来复习上节课所学的 12 个月份单词 为本课的句型操练奠定了基础 4 出示北京与悉尼的四季对比图 根据图中孩子的穿着 引出四 季 并向学生解释北京与悉尼的四季分别在哪几个月 再根据图中 天气图片的提示引导学生说出每个季节的天气情况 这一教学环节 设计的目的就是给学生解释清图片内容 为后续的句型操练奠定了 基础 5 操练本课的重要句型时 我采用了同桌的形式 培养其合作 能力 然后抽几组展示 培养了学生敢说 勇于表达的积极学习态 度 6 出示四季图及北京与悉尼的四季对比图 复习一些与之相关 的词语 go to the park see many flowers swim fly a kite ride a bike skate make a snowman 引导学生完成短文填空 练习题 My favourite season 让学生介绍自己喜欢的季节 活动形 式 将学生分成四大组 每组通过讨论完成一个季节的填空 最后 每组请一个代表来展示 活动目的 培养学生的说话及写作能力 7 教学课本 Listen and say 部分时 我采用了以下形式 1 听一遍 强调 China talk Sydney Amy 这几个新词的发音 培养学生的听的能力 2 根据对话 回答问题 培养学生的阅读理解能力 3 听并跟读 同桌分角色读 培养学生的读的能力及与他 人合作的能力 4 集体读对话 再次巩固对话 并可检查学生读得情况 不足 不足 1 课堂评价语较少 且比较单一 2 我把句型操练放在了短文填空题的后面 应该换个过 3 短文填空题的幻灯片应插入北京与悉尼的四季对比图
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