语文人教版三年级下册31女娲补天教学设计

3131 女娲补天 女娲补天 教学目标 教学目标 1 会读 轰隆隆 塌下 燃烧 熊熊大火 挣扎 熄灭 冶炼 彩 霞 等词语学写生字 隆 2 能正确流利地朗读课文 了解课文大意 3 有感情的朗读课文第一段 体会天塌下来的可怕景象 并学习作者 围绕一句话写一段话的写作方法 4 练习复述课文第一自然段 教学重难点 教学重难点 抓住重点词句展开丰富想象 体会天塌下来的可怕景象 并学习作者 围绕一句话写一段话的方法 教学设计 教学设计 第第 一一 课课 时时 一 谈话导入一 谈话导入 1 出示课题 2 谈话激趣 现实生活中人们能够补天吗 补天这种神奇的事情在现实生活中是不可能发生的 她只是人们想象 出来的神话故事 你们都知道哪些神话故事 通过初步让谈话让学生感受神话的神奇 通过初步让谈话让学生感受神话的神奇 二 初读课文 了解大意二 初读课文 了解大意 1 出示阅读提示 2 学生按阅读提示自读课文 3 读后交流 1 指名说说课文主要内容 阅读提示 阅读提示 1 1 读准字音 读顺句子 难读的地方多读两遍 读准字音 读顺句子 难读的地方多读两遍 2 2 边读边思考 课文主要写了什么内容 边读边思考 课文主要写了什么内容 三 认读词语 指导写字三 认读词语 指导写字 1 出示词语 指名分行认读 注意强调多音字 露 的读音 2 开火车认读词语 3 齐读词语 4 指导书写生字 隆 四 学习第一自然段 感受灾难的可怕 四 学习第一自然段 感受灾难的可怕 1 课件出示 2 自读这段文字 说说仿佛看到和听到了什么 3 指名交流自己想象的内容 并结合谈话指导朗读 4 对比阅读体会叠词在这段文字中的作用 出示 5 抓住叠词再次指导朗读 帮助学生再次体会当时的可怕 6 齐读第一自然段 5 5 学习写法 指导写话学习写法 指导写话 1 默读思考 作者是从哪些地方写出 天哪 太可怕了 2 结合回答板书 天上 地上 山冈 田野 天哪 太可怕了 远远的天空塌下一大块 露出一个黑天哪 太可怕了 远远的天空塌下一大块 露出一个黑 黑的大窟窿 地被震裂了 出现了一道道深沟 山冈上燃烧黑的大窟窿 地被震裂了 出现了一道道深沟 山冈上燃烧 着熊熊大火 田野里到处是洪水 许多人被火围困在山顶上 着熊熊大火 田野里到处是洪水 许多人被火围困在山顶上 许多人在水里挣扎 许多人在水里挣扎 天哪 太可怕了 远远的天空塌下一大块 露出一个黑黑黑黑的大窟 窿 地被震裂了 出现了一道道一道道深沟 山冈上燃烧着熊熊熊熊大火 田野 里到处是洪水 许多人被火围困在山顶上 许多人在水里挣扎 天哪 太可怕了 远远的天空塌下一大块 露出一个大窟窿 天哪 太可怕了 远远的天空塌下一大块 露出一个大窟窿 地被震裂了 出现了深沟 山冈上燃烧着大火 田野里到处是洪水 地被震裂了 出现了深沟 山冈上燃烧着大火 田野里到处是洪水 许多人被火围困在山顶上 许多人在水里挣扎 许多人被火围困在山顶上 许多人在水里挣扎 3 出示提示任选一个内容 学习围绕一句话写一段话 4 4 交流写话内容 小结围绕一句话写一段话的写作方法 结合课文内容进行围绕一句话写一段话的练习 是为了帮助学生从低年结合课文内容进行围绕一句话写一段话的练习 是为了帮助学生从低年 级的写话更好地过渡到中高年级的写整篇作文 练习写一段话应该是三年级的写话更好地过渡到中高年级的写整篇作文 练习写一段话应该是三年 级写作教学中不可忽视的内容 级写作教学中不可忽视的内容 6 6 练习复述课文第一段 练习复述课文第一段 1 1 师复述课文第一段 学生边听比较与原文的区别 2 交流谈话 了解复述的要求 3 学生练习复述课文第一自然段 4 布置学生课后继续练习复述课文 练习复述是本单元的一个训练点练习复述是本单元的一个训练点 1 天哪 翠鸟的颜色太鲜艳了 头上的羽毛 天哪 翠鸟的颜色太鲜艳了 头上的羽毛 背上的羽毛 背上的羽毛 腹部的羽毛 腹部的羽毛 2 天哪 小山村太美了 天空 山林 天哪 小山村太美了 天空 山林 小溪 小溪 3 天哪 大课间太热闹了 篮球场上 足球场上 天哪 大课间太热闹了 篮球场上 足球场上