语文人教版五年级下册《将相和》教案

将相和将相和 教案教案 教学目标 教学目标 1 认识 7 个生字 会写 9 个生字 能正确读写 胆怯 拒绝 完璧归赵 负荆请罪 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 理解课文内容 感受人物形象 体会 人物的爱国思想和他们各自的美好品质 3 领悟 3 个故事之间的内在联系 教学重点 教学重点 感受人物形象 体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质 教学难点 教学难点 领悟 3 个故事之间的内在联系 教学过程 教学过程 第一课时第一课时 一 创设快乐情境 营造学习氛围一 创设快乐情境 营造学习氛围 1 谈话导入 同学们 我国的文学名著 历史名著浩如烟海 其中有一部 名著被鲁迅先生赞誉为 史家之绝唱 无韵之离骚 大家知道是哪一部吗 史记 今天 我们要学习的 将相和 这篇课文 就是根据 史记 廉颇 蔺相如列传 改写的 板书课题 将相和 2 多媒体课件出示司马迁及 史记 的相关资料 学生自主阅读并交流 二 理清文章脉络 把握学习内容二 理清文章脉络 把握学习内容 1 教师范读课文 学生给不认识的字注音 2 学生练习朗读课文 要求 1 独立朗读 遇到难读的地方多读几遍 2 画出自己不理解的词语和句子 3 小组内交流并理解 诚意 绝口 失信 抵御 推辞 理屈 无价之 宝 理直气壮 完璧归赵 同心协力 负荆请罪 等词语 扫清字词句的障碍 4 组长领读生字词 5 小组内进行生字词检测 指读 抢读 说句子等 6 小组内练习朗读课文 3 课件出示阅读思考 读了课文 你会发现课文主要写了三个故事 你能 为这三个故事加上合适的小标题吗 4 学生小组合作 划分三个故事所在的段落 并给这三个故事加小标题 5 全班交流 师板书三个小标题 完璧归赵 渑池之会 负荆请罪 三 走进经典故事 激活人物形象三 走进经典故事 激活人物形象 1 学生自主阅读 完璧归赵 理清事情的来龙去脉 1 学生自由朗读课文第 1 10 自然段 弄清事情的起因 经过和结果 2 学生小组内交流 3 全班汇报 赵王得到一件无价之宝和氏璧是起因 秦王得知后想骗 取和氏璧 蔺相如巧妙周旋是经过 蔺相如认清秦王面目 秘密将和氏璧送回 赵国是结果 2 精读 完璧归赵 赏析人物形象 1 秦王的言而无信从哪些语句中可以看出来 秦王双手捧住璧 一边 看一边称赞 绝口不提十五座城的事 2 精读第 6 自然段 初步概括蔺相如的形象 指名朗读第 6 自然段 思考 从蔺相如的话中 你发现了什么 蔺相如是一个什么样的人 有勇有谋 能够处理好麻烦的人 3 精读趣演第 8 自然段 体会蔺相如的智慧 指名有感情地朗读 注意读出人物说话时的语气 学生在小组内表演第 8 自然段的内容 全班表演 奖励优秀者 师生共同总结人物个性 蔺相如是一个勇敢机智 随机应变 足智多谋 不畏强暴 爱国的人 4 小组内合作学习第 9 自然段 体会蔺相如的智慧 组内指名朗读 将蔺相如的话 用波浪线画出来 小组讨论 你怎样理解蔺相如对秦王说的话 蔺相如洞悉秦王本性 料定他没有拿城换璧的诚意 并且以 信用 作为法宝来震慑他 使得秦王即 便想杀他 也不能杀他 只好将他送回赵国 5 小组内练习讲一讲 完璧归赵 的故事 3 小结 蔺相如机智勇敢 不畏强暴的精神值得人们称赞 四 整体朗读课文 巧妙布置作业四 整体朗读课文 巧妙布置作业 1 学生练习把握好角色 朗读 将相和 2 学生练习将 完璧归赵 的故事讲给家人听 第二课时第二课时 一 复述故事 巧设情境一 复述故事 巧设情境 1 导入 同学们 将相和 这篇课文共由三个故事组成 你们还记得吗 我们已经学完了 完璧归赵 这个故事 谁来给大家讲一讲 2 过渡 这节课 我们继续学习 将相和 二 走进二 走进 渑池之会渑池之会 体会 体会 机智过人机智过人 1 学生自主阅读课文第 11 15 自然段 弄清故事的起因 经过和结果 1 学生在小组内交流 2 全班汇报 秦王约赵王在渑池相见是起因 席间秦王百般刁难赵王 蔺相如挺身而出 保护赵王是事情的经过 秦王没占到便宜 只好让赵王回去 是结果 2 抓住重点 剖析故事 1 出示问题 激发学生思考 蔺相如为什么逼秦王为赵王击缶 秦王击 缶后 为什么不敢拿赵王怎么样 学生在小组内展开讨论 全班交流 蔺相如看到秦王用让赵王为他鼓瑟的方法来侮辱赵王 特别 气愤 所以逼秦王为赵王击缶 秦王击缶后 不敢拿赵王怎样 是因为他知道 大将军廉颇已经在边境上作好了准备 2 阅读思考 大将军廉颇在渑池之会上起到了什么作用 初步概括廉颇 的人物形象 小组讨论 汇报交流 全班小结 秦王听说廉颇已经在边境上作好了准备 就不敢拿赵王怎么 样 说明廉颇英勇善战 就连秦王也畏惧他几分 3 同桌之间练习讲一讲 渑池之会 的故事 三 走进三 走进 负荆请罪负荆请罪 感受 感受 知错能改知错能改 1 学生自主阅读课文第 16 18 自然段 画出重点语句 记录自己的感触 1 学生用自己喜欢的方式朗读第 16 18 自然段 2 请学生画出描写人物神态 语言的句子 3 学生朗读自己画的句子 其他同学给予评价 4 教师相机整理小结 2 抓住重点语句 理解故事内容 1 我廉颇攻无不克 战无不胜 立下许多大功 他蔺相如有什么能耐 就靠一张嘴 反而爬到我头上去了 我碰见他 得给他个下不了台 请同学们认真读一读 想一想 廉颇的话说明了什么 蔺相如因为在 渑池之会 上又立了 功 所以赵王加封他为上卿 职位比廉颇高 廉颇自然心里会不服气 2 诸位请想一想 廉将军和秦王比 谁厉害 秦王我都不怕 会怕 廉将军吗 大家知道 秦王不敢进攻我们赵国 就因为武有廉颇 文有蔺相如 如果我们俩闹不和 就会削弱赵国的力量 秦国必然乘机来打我们 我所以避 着廉将军 为的是我们赵国呀 从蔺相如的这段话中 可以看出蔺相如有什么样的品质 听了蔺相如的话 你有什么感触 3 精读最后一个自然段 指名朗读第 18 自然段 于是 他脱下战袍 背上荆条 到蔺相如门上请罪 从这句话中可以 看出廉颇具有什么样的品质 勇于承认错误 知错就改 3 小组内练习讲一讲 负荆请罪 的故事 四 剖析四 剖析 将相分和将相分和 领悟 领悟 爱国情怀爱国情怀 1 学生思考 1 蔺相如的职位一升再升 原因是什么 在 完璧归赵 和 渑池之 会 上立功 2 廉颇心有怨气 原因是什么 蔺相如的职位一升再升 位于自己之 上 3 将相又和好了 原因是什么 蔺相如和廉颇都能以国家利益为重 顾全大局 4 分别概括蔺相如和廉颇的人物形象 蔺相如是一个机智勇敢 不畏 强暴 胸怀宽广 以国家利益为重的人 廉颇是一个英勇善战 光明磊落 知 错就改 顾全大局 爱国的人 5 分析蔺相如和廉颇在思想上的共同特征 以国家利益为重